|  | Lo más destacado de la web de Cuadernos | | Para entender y profundizar más en el valor que tiene la utilización del marketing en la educación, Cuadernos de Pedagogía incluye en este número el Tema del Mes «¿Cómo mejorar el posicionamiento de las escuelas?», coordinado por el periodista Fernando Donaire. A lo largo de sus páginas autores como Juan Manuel Manes; Marta Baeza; Anabel Valera; Gustavo Cusot y Andrea Doménica; Juan Manuel Mora y Sergio Destito; Víctor Núñez o Fernando Checaplantean desde distintas visiones cómo entender la relación entre marketing y escuela para, como indica Donaire, "enriquecernos de las distintas propuestas que nos hacen desde distintos países europeos y latinoamericanos a través de la lectura reposada de sus propuestas". Entrevistamos a José María Luzárraga, educador, experto internacional en modelos cooperativos, innovación educativa y plataformas digitales centradas en el ser humano; pero, sobre todo, emprendedor social. Luzárraga recalca lo «complicado que es implementar una innovación disruptiva si no tienes gente con ganas de implicarse», pero ante todo considera que «ser docente es un regalo en la vida siempre que se haga desde la libertad y la experimentación, celebrando el proceso». Hablamos de Experiencias de codocencia, como desafío en el camino del aprendizaje; de la Educación en Singapur; La conexión entre lectura y escritura: equilibrando herramientas de IA y pensamiento crítico en el aprendizaje. Además, tribunas de opinión, reportajes, artículos, herramientas educativas, buenas prácticas y experiencias educativas inspiradoras… Además, como todos los meses, la sección de Actualidad Escuela con la viñeta de Humor, por Quique, columnas de opinión, entrevistas y reportajes sobre el mundo de la educación. Todo eso y mucho más en la web de Cuadernos de Pedagogía | | |  Editorial |  | La compleja tarea de darse a conocer Carmen Pellicer Directora de Cuadernos de Pedagogía La imagen depende de la identidad de la escuela y no al revés, pero no siempre las mejores escuelas saben contarse bien a sí mismas. Es sencillo vender humo, pero suele disiparse en el día a día de las aulas, porque es difícil engañar a los clientes más exigentes que son nuestros alumnos y alumnas. Acceso al documento | | Tema del mes |  | ¿Cómo mejorar el posicionamiento de las escuelas? Fernando Donaire Periodista Escuela y marketing están ligados de manera estrecha ya que el primero ayuda a las instituciones educativas a posicionarse, a mejorar en su comunicación, a investigar las necesidades de los estudiantes y poder mejorar su experiencia durante su etapa formativa. Igualmente es una manera de poder poner en valor los proyectos educativos y los instrumentos de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Acceso al documento | | Entrevista |  | José María Luzárraga. Cofundador de Mondragon Team Academy Carmen Pellicer Directora de Cuadernos de Pedagogía Para este número de Cuadernos de Pedagogía me cito a través de videollamada con José María Luzárraga, educador, experto internacional en modelos cooperativos, innovación educativa y plataformas digitales centradas en el ser humano; pero, sobre todo, emprendedor social. Nos conocemos desde hace muchos años y siempre me ha sorprendido su capacidad de trabajo, su visión disruptiva de los modelos de aprendizaje colaborativo, su generosidad y la pasión que ejerce para lograr capacitar a las nuevas generaciones de líderes colaborativos, fomentar la educación transformadora y defender el uso de la tecnología en beneficio de la humanidad. Cofundador e impulsor de Mondragon Team Academy (MTA) y de la titulación LEINN -la primera licenciatura oficial europea en Liderazgo Emprendedor e Innovación- ha ayudado a crear una red global de 12 laboratorios de innovación social en cuatro continentes. Acceso al documento | | Imagine |  | Imagine @_Sirolopez_ El marketing es una herramienta de comunicación. Al igual que sucede con un cuchillo, dependerá de su uso para cocinar pedagógicamente o para convertir la escuela y su alumnado en meros objetos de rentabilidad económica. Hay escuelas que mejoran la vida de la infancia y saben comunicarlo. Acceso al documento | |  Humor por quique | | | Nacional |  | Nuevas estrategias para gestionar la disciplina en las aulas: del castigo a la mediación y la educación emocional Las escuelas han dejado atrás los métodos punitivos y apuestan por enfoques más integradores y de Disciplina Positiva. La formación docente y programas innovadores son clave para reducir la conflictividad y mejorar la convivencia escolar. Acceso al documento | | POR EL MUNDO: INNOVACIONES EDUCATIVAS DISRUPTIVAS |  | Educación en Singapur: entre la excelencia y la presión Pedro Yedra Contreras Universidad de Alcalá (España) El artículo describe el modelo educativo que desarrolla Singapur, a través de la visita a una serie de escuelas de este país del Sudeste Asiático. El texto describe la carga lectiva que soportan los estudiantes y la optimización de ese rendimiento mediante evaluaciones regulares, así como las altas expectativas familiares, que incrementan el nivel de estrés del alumnado. Por otra parte, el autor destaca la alta capacitación y el desarrollo profesional del profesorado, así como la promoción de una educación bilingüe. Acceso al documento  | | Aula T-PACK |  | La conexión entre lectura y escritura: equilibrando herramientas de IA y pensamiento crítico en el aprendizaje Dolors Reig Hernández Psicóloga Social, experta en Cultura digital – Innovación La lectura y la escritura están profundamente conectadas, promoviendo el aprendizaje mediante el pensamiento crítico. Las herramientas de IA ayudan en estas tareas, pero arriesgan omitir procesos esenciales como esquematizar y revisar. Usar la IA como compañero de escritura exige evaluar sus sugerencias para mejorar habilidades metacognitivas. Acceso al documento | | Opinion |  | Juanitooo...¡A merendar! En los años 70 del siglo pasado los niños utilizaban las calles de las ciudades para jugar, hacer amigos y divertirse. Era bastante común escuchar los gritos proferidos desde las ventanas de los edificios llamando a la merienda. Acceso al documento | |  | Escuelas de especial complejidad No todos los centros educativos son iguales. Unos tienen muchas más dificultades que otros. Evidente. Luego habría que tratar mejor a los que, objetivamente, están peor. ¿O no? Acceso al documento | | Reportaje |  | Experiencias de codocencia: desafíos en el camino de la personalización del aprendizaje Fernando Donaire Periodista. Fundación Trilema La personalización del aprendizaje lleva consigo la incorporación de herramientas e instrumentos que ayuden a los alumnos y a profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este marco, aparece la codocencia como una herramienta encaminada a ese fin, así como la bajada de ratio como otro elemento fundamental para alcanzar el objetivo de la personalización. Nos acercamos a la comunidad educativa de la provincia de Sevilla a través del testimonio de maestros, profesores, familias y especialistas en educación para conocer algunas experiencias concretas de codocencia, así como otras propuestas que se han llevado a cabo en distintos centros educativos, experiencias con el profesorado, etc. Acceso al documento | | Maletin de recursos |  | Recursos para trabajar STEAM en el aula Manu Velasco Maestro del Colegio Santa Teresa de León En este artículo abordamos los beneficios pedagógicos del enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), una propuesta educativa que integra estas disciplinas de manera creativa y práctica. Además, ofrecemos una cuidada selección de recursos, ideas y webs para implementar proyectos STEAM en el aula, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la innovación desde edades tempranas. Acceso al documento | | Biblioteca recomendada |  | Acción tutorial [Manuel Álvarez González y Rafael Bisquerra Alzina (Coords.)] Se desarrollan una serie de aspectos para una adecuada intervención de la tutoría en los diferentes niveles educativos y facilita a los docentes de conocimientos, estrategias y recursos para desarrollar la acción tutorial con plenitud y excelencia. Acceso al documento | | |
