UniDiversidad. El blog de José R. Alonso. |  |
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Posted: 02 Sep 2014 03:09 AM PDT
 Robert Edwin Peary (1856-1920) es uno de los más famosos exploradores polares. Este ingeniero y marino americano anunció que alcanzó el Polo Norte el 6 de abril de 1909. Sin embargo, la evaluación de sus diarios por Wally Herbert en 1989, otro explorador polar, concluyó que no consiguió llegar al Polo aunque es posible que se quedase a tan solo 100 km de alcanzar el objetivo de su vida. La National Geographic Society, que financió su expedición, sigue defendiendo que sí conquistó el Polo Norte. |
GSIA, Infancia y Adolescencia |
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Posted: 03 Sep 2014 09:15 AM PDT
Myriam Fernández Nevado* Quizás, uno de los sociólogos que más ha estudiado el contexto escolar, la Escuela y su sistema, ha sido el francés Pierre Bourdieu [1] (1993), quien define las escuelas como lugares donde "se crean formas de pensar y las formas de actuar en relación directa con las familias. Se fabrican los títulos profesionales, los títulos escolares que dan derecho a
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MareaVerde |
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Movilizaciones en Madrid |
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Posted: 03 Sep 2014 09:10 AM PDT
El grupo de matemáticas merece una felicitación ..o varias.
Han finalizado la redacción de todos los libros de ESO. 1º, 2º, 3º y 4º. además del de recuperación de 1º y la revista. Se pueden descargar gratuitamente en la web www.apuntesmareaverde.org.es. Más información en matemáticas de la ESO, prueba superada Nuevo curso, más libros.  |
el sonido de la hierba al crecer |
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Posted: 03 Sep 2014 12:28 AM PDT
Erik es una apasionado de collares y de pulseras. Si por él fuera, jajaja, iría colgado de abalorios por todas partes... aunque ya no es la pasión de hace unos años. |
La Factoría Plástica |
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Posted: 03 Sep 2014 12:42 AM PDT
Por Roberto
La obra de John Aquilino me llama mucho la atención por su simplicidad a la hora de elaborar la estructura, líneas muy rectas y colores planos. Esta combinación hace que todo tenga un realismo mágico.
La verdad que no es para menos, ya que este neoyorquino tiene multitud de premios y reconocimientos a su obra a lo largo de estos últimos años.
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Trabajando por Proyectos de Investigación. |
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Posted: 02 Sep 2014 11:20 AM PDT
 Empieza el nuevo curso y se hace necesaria la reflexión sobre la Enseñanza Tradicional y el Aprendizaje Basado en Proyectos.
A través de algunas de las preguntas planteadas en este vídeo, realicé mis reflexiones. Te invito a conocerlas. Clic en las siguientes imágenes. ¿Cuáles son las tuyas?
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Mujeres en la historia |
de vuelta |
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Posted: 01 Sep 2014 01:19 PM PDT
Empezamos el nuevo curso y, como cada 1 de septiembre y cada 1 de enero, llegan los propósitos de enmienda. No hablo de ir al gimnasio o de ponerme las pilas con el inglés, que esas batallas están más o menos ganadas desde hace tiempo, sino de todas aquellas iniciativas, propuestas o nuevos planteamientos que quiero aplicar a mi práctica docente en el aula y, por extensión, al trabajo en mi centro. Así pues, aquí van los que a partir de hoy van a ser mis principales desafíos durante el presente curso escolar.
Perseverar en la socialización del trabajo en el aula. El año pasado inicié un proceso de socialización de nuestro trabajo en el aula con el alumnado que ofreció resultados muy interesantes. No se trata solo de abrir las puertas del aula para aprovechar los recursos del entorno, sino de facilitar el trabajo colaborativo entre el alumnado y el propio profesorado. La idea es continuar con esta estrategia de socialización y potenciarla en la medida de lo posible.
Contribuir a que nadie se quede atrás. Debe ser una de nuestras obsesiones: el progreso de todo el alumnado. Esto está íntimamente relacionado con el aprendizaje personalizado. La idea es evitar establecer unas metas comunes para todo el alumnado para, por contra, atender diferentes ritmos, intereses y capacidades. Para ello abrá que trabajar en equipo, estar bien coordinados y atentos a la evolución de unos y otros.
Desburocratizarme el máximo posible. Me agota el trabajo burocrático, me desespera. Pienso reducirlo el máximo posible para poder dedicarme con mayor atención a lo que pasa en el aula (y en el centro, por supuesto). Así pues, "boicot" a la burocracia.
Perseverar en modelos de evaluación alternativa. La idea es potenciar mecanismos de evaluación alternativos al examen tradicional al final de cada unidad. Ya el año pasado usé algunos modelos (pruebas colectivas, evaluación entre pares, por rúbricas...) que funcionaron bastante bien, eso sí, basados más en la intuición que en un análisis serio del asunto. La idea es, pues, ofrecer modelos más trabajados, eficaces y adaptados a las necesidades del alumnado.
Generar espacios de trabajo y encuentro colectivos. Trabajar más con mis compañeros y para mis compañeros. No es fácil pero, por suerte, somos un centro pequeño (minúsculo, casi) y creo que podemos colaborar más y mejor para ofrecer una atención más eficiente al alumnado.
Atender mejor el aspecto emocional del alumnado. Desde mi analfabetismo emocional, intentaré también dar los primeros pasos en este ámbito para mejorar también mi trabajo y atender mejor un aspecto tan importante para el desarrollo académico, social y personal del alumnado.
En definitiva, como podéis ver, altas expectativas para este curso académico. Éste es, de hecho, el último gran desafío: apuntar alto y ser exigente con el propio trabajo y con el alumnado para, desde la exigencia, mejorar nuestra práctica y favorecer un aprendizaje más completo e interesante. En fin, empezamos...
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La Factoría Plástica |
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Posted: 02 Sep 2014 01:55 AM PDT
Por Belén
Habéis probado la pasta de modelar de secado al aire? Me parece un material perfecto para hacer este tipo de trabajos. No me digáis que no es bonito este móvil!
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Foto: Oh Lovely Place
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