UniDiversidad. El blog de José R. Alonso. |
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Posted: 13 Dec 2019 04:37 AM PST
 Marta Bueno y José R. Alonso¿Quién no ha dejado para el último momento alguna tarea ineludible?, ¿cuántos agobios hemos tenido porque se acercan fechas límite y seguimos sin ponernos manos a la obra?, ¿cuántas veces nos hemos propuesto gestionar mejor el tiempo? La neurociencia también se pregunta sobre las causas de estas demoras voluntarias pero irracionales frente a obligaciones imperiosas, con fecha de caducidad. Es interesante conocer las teorías que explican lo que muchos tildarían de pereza o dejadez. Procrastinar, posponer en el tiempo algo que sabemos conscientemente que debemos hacer cuanto antes, tiene consecuencias en todos los ámbitos de la vida y puede ser muy perjudicial en el terreno afectivo y social, pero también en el laboral y en el académico. ¿Por qué lo hacemos entonces? |
GSIA, Infancia y Adolescencia |
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Posted: 28 Nov 2019 05:21 AM PST
Hablando de Infancia y Adolescencia. Revista del Mes de Noviembre 2019. Día Internacional de la Niña. Más para reivindicar que para celebrar. No cabe duda que las noticias del mes están marcadas, directa o indirectamente, por la celebración del día Internacional de la Niña del día 11 de octubre. Un espacio, inicialmente de discriminación positiva, que nos permite visualizar
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Posted: 27 Nov 2019 10:00 PM PST
El Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia (OBERAXE) En este informe se analiza la situación de los hijos de inmigrantes y su inserción en el mercado laboral. Para ello los autores han utilizado una metodología mixta, con métodos cuantitativos y cualitativos lo que permite tener una visión más amplia del objeto de estudio. En el informe, además, se hace un análisis
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ANA - Asociación Autismo de Navarra |
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Posted: 23 Oct 2019 08:18 AM PDT
 DENVER – ESDM Early Start Denver Model¿Qué es el Modelo Denver de atención temprana (ESDM)?El ESDM es un enfoque interdisciplinario para niños muy pequeños, de 12 a 60 meses de edad, con trastorno del espectro del autismo (TEA). La ESDM es una intervención relacional, del desarrollo y de la conducta, centrada en el juego. Las preferencias del niño se tienen en cuenta durante la enseñanza mediante el uso de las técnicas de la ciencia del análisis aplicado de la conducta (ABA) en el entorno natural del niño. Se abordan todas las áreas de desarrollo, particularmente en el campo de la comunicación social. Los niños aprenden de una manera natural y espontánea desde la más temprana edad posible, cuando se están estableciendo sus redes neuronales, lo cual permite ayudar a aliviar los síntomas del autismo. ¿Quién puede beneficiarse de la ESDM? El ESDM es el único modelo de intervención para los más pequeños (menos de 4 años de edad) con autismo, que ha sido validado en estudio clínico comparativo y aleatorizado. Se ha demostrado la eficacia de la intervención en una situación natural con niños con diversos estilos y capacidades de aprendizaje. El estudio clínico publicado en la revista Pediatrics demostró que los niños que recibieron una intervención en el ESDM han tenido mejoras cognitivas, lingüísticas y adaptativas significativamente mayores a las del grupo control. Además, estos niños tenían menos síntomas autistas que los niños que recibían las intervenciones comúnmente disponibles en sus comunidades. DESCARGA INFORMACIÓN MÁS DETALLADA DEL MODELO |
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Como ya sabéis, ya mismo celebramos esas fiestas que tanto gusta a todos, la Navidad. Por eso mismo, os he preparado una actividad matemática para trabajar los números con temática navideña. 
