Comunicando |
Posted: 08 Feb 2012 12:30 AM PST  Una forma muy original de felicitar el próximo San Valentín ♥ !       Podéis ver el resto de la colección aquí.   |
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La princesa de las alas rosas |
Posted: 08 Feb 2012 12:42 AM PST  Muchos profesores estáis tomando contacto con vuestro grupo clase y es muy probable que entre vuestros alumnos haya alguno que presente necesidades educativas especiales. No debería terminar el mes de septiembre sin tener localizados a estos alumnos y seguir los pasos mínimos que ahora les propongo: 1º. Identificar al alumnado. Lo primero es conocer qué alumnos tienen necesidades educativas especiales en los grupos a los que va a dar clase. Para esto tiene varias fuentes de información: puede consultar al orientador que atiende a su centro, a la jefatura de estudios o a los tutores de los grupos. Esos profesionales tienen la obligación de tener localizados a ese alumnado. 2º. Lea los informes de evaluación psicopedagógica. Todos los alumnos con necesidades especiales tienen un informe de evaluación psicopedagógica donde se explican sus necesidades y se ofrecen algunas pautas de intervención. Es obligación de los profesores tener conocimiento de esa información. 3º. Solicite asesoramiento al orientador u orientadora. Es posible que algunos aspectos más técnicos del informe o de las necesidades del alumno le cueste comprenderlas. En cualquier caso, hable con el orientador y pida asesoramiento sobre cómo actuar con esos alumnos. 4º. Hable con el tutor, tutora o profesores del año anterior. El tutor y los profesores del curso anterior son una buena fuente de información de cómo es el alumno y de cómo orientar mejor la intervención con él. 5º. Infórmese y fórmese si el alumno padece un trastorno. Muchas necesidades especiales están asociadas a algún tipo de trastorno. Somos profesionales y estamos obligados a tener conocimientos a la altura de nuestra profesionalidad. En la mayoría de los trastornos habituales en la escuela, existen guías editadas para educadores: hay que leerlas. En otros casos las necesidades están asociadas a condiciones de sobredotación intelectual. También existen guías y bliografía sobre el tema. 6º. Entrevista a la familia. Las familias de niños con necesidades educativas especiales tienen una preocupación añadida al resto de padres: si su hijo será atendido adecuadamente y si los profesores estarán a la altura. Cuanto antes entrevístese con ellos,muestre interés por su hijo, pregúnteles por sus necesidades y por cómo puede ayudarles desde el aula. http://www.jesusjarque.com/ Fuente:Familia y cole   |
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"LA MIRADA ESPECIAL" |
Posted: 08 Feb 2012 12:00 AM PST Hoy os presento una recopilación de Materiales elaborados por Eugenia Romero Parejo del blog Maestros de audición y Lenguaje.
 Destinatario: Alumnado Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.      LAMINAS EXPRESIÓN ORAL. (134)  HABITOS (2)        Alojados en la siguiente dirección de Picasa  |
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Comunicando |
Posted: 07 Feb 2012 01:12 AM PST            |
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