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- ABN, método para el cálculo de las matemáticas en infantil, primaria y más
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| ABN, método para el cálculo de las matemáticas en infantil, primaria y más Posted: 07 Dec 2020 01:16 AM PST  ABN es un método para hacer más ameno el aprendizaje ¡nada que ver con los frenos del coche! Veamos, la evolución del sistema educativo ha generado técnicas innovadoras que facilitan el aprendizaje y la interacción con los alumnos. Usualmente el alumno aprende matemáticas de forma tradicional, aplicando reglas y métodos básicos, pero ahora los docentes cuentan con nuevas alternativas que hacen que el aprendizaje sea mucho más rápido, mejorando el pensamiento rápido y la lógica matemática. Uno de los métodos que está cambiando la forma de dar clases de matemática es el ABN o Método del Algoritmo Basado en Números, en realidad es más sencillo de lo que parece, y los docentes que han llegado a utilizarlo han conseguido resultados positivos que superan las expectativas. ¿Qué es el ABN?Índice Mostrar El algoritmo basado en números (ABN) es un método que busca fomentar la capacidad matemática de calcular mentalmente, haciendo uso de objetos comunes de la rutina cotidiana, como por ejemplo, botones, palillos, pinzas de ropa, entre otros, enumerándolos del 0 al 9. Estas siglas también explican en síntesis cual es la función y objetivo de este método:
Hay algoritmos clásicos que ya tienen determinados la serie de pasos que hay que cumplir para su resolución, debido a que no hay otra manera de realizarlos, por lo que son muy precisos en cómo resolverse, pero de otro modo este método ABN se ajusta a cualquier otro punto de vista de aproximación al cálculo matemático.
ABN surge como autoría del doctor y maestro en Filosofía y Ciencias de la Educación Jaime Martínez Montero, quien ha dedicado su vida profesional a trabajar en las matemáticas de una manera didáctica e innovadora. Este maestro ha escrito libros que se relacionan con esta temática de ABN y que han resultado ser una fuente informativa para docentes que buscan actualizarse y obtener una interacción didáctica con sus estudiantes. Es el autor de libros como "competencias básicas en matemáticas. Una nueva práctica" y "una nueva didáctica del cálculo para el siglo XXI", con ellos ha sido la inspiración para muchos docentes a utilizar esta técnica del ABN. Martínez Montero, aplicó el método ABN por primera vez en un aula de primer grado de educación primaria, del curso 2008-2009 del CEIP de Andalucía. Lo que ha hecho distintivo a este nuevo método de enseñanza, es la gran versatilidad con la que se pueden conseguir soluciones asertivas de distintas maneras. Se trabaja básicamente con números y unidades como decenas y centenas que pueden componerse y descomponerse sin regirse estrictamente por una sola regla o criterio, porque lo que en realidad importa es la forma con la que el alumno consiga el resultado final. en este sentido, algunos docentes han complementado sus explicaciones con la técnica del visual thinking. Hay testimonios por parte de docentes en educación primaria como el caso de la maestra Sara Herrera, quién trabaja en el CEIP Blas Infante en Cádiz y puso en práctica este método, explicó que en niños de educación primaria hizo uso de materiales que pudiesen manipular como cartas, juegos, tarjetas y otros, para que pudieran realizar los cálculos matemáticos requeridos.
Los estudiantes incrementan su agilidad y pensamiento lógico al momento de resolver los problemas sin mayor dificultad y siendo capaces de realizar cálculos mentales con mayor velocidad, debido a que no sólo se rigen por una regla sino que logran entender lo que están haciendo y dar una explicación del porqué de las cosas. Para la evaluación, una herramienta útil para la generación de tests es Daypo. ¿Por qué usar ABN en el aula de clases?Las razones principales para usar el método de Algoritmo Basado en Números es resolver y evitar las siguientes situaciones:
¿Cuáles son los pasos para poner en práctica el método ABN?Este método es aplicable para estudiantes con edades de 3 años en adelante, hasta los alumnos de 6to grado de educación primaria o incluso para inicios de la secundaria. Para poder hacer uso del ABN el alumno debe contar con nociones básicas matemáticas, esto es lo que hará que busque una respuesta lógica haciendo uso de sus instintos. Le confiere al alumno libertad de pensamiento y versatilidad, recordando que cada uno de ellos es único y tiene su propio ritmo de aprendizaje, pudiendo aprovechar elementos de su entorno para dar solución rápida al cálculo matemático. La explicación a esto, es que el alumno piensa en los números como una unidad y no como una cifra completa, esto es lo que lo hace diferente de la enseñanza tradicional, en vista de que si la unidad en la que se encuentra la operación no está estructurada correctamente se obtendrá un resultado incorrecto. Martínez Montero explica que: "frente al valor posicional de la cifra se trabaja la numeración y los cálculos se efectúan de izquierda a derecha…", esto ya es una gran diferencia debido a que como sabemos en el cálculo tradicional es realizado de manera contraria. Aprendizaje innovador del siglo XXIPara los docentes que deseen aplicar esta metodología en el aula de clases podrán encontrar información completa y oportuna con tan sólo ingresar a internet, accediendo a una gran cantidad de blog y plataformas que ofrecen tutoriales, ejercicios y videos que muestran de forma visual y práctica cómo responder a cálculos matemáticos con la aplicación del método ABN. Si eres docente y quisieras informarte un poco más al respecto puedes visitar los siguientes sitios web:
Como presentación audiovisual al método, hemos seleccionado este vídeo que te lo explica de manera muy sencilla. Como todo en sus inicios, el docente debe comenzar con ejercicios y problemas de poca dificultad para resolver con sus estudiantes antes de incorporar este método por completo en la práctica. Deben de evaluar con qué elementos favorables cuentan en su entorno para poder llevarla a cabo, actividades y número de objetos con los cuales el estudiante podrá valerse al momento de hacer el cálculo, así como también crear situaciones que obliguen al alumno a realizar sumas, restas, divisiones y multiplicaciones de forma mental. Otra de las sugerencias dadas es la construcción de formas manipulativas en decenas, elaboradas en cualquier tipo de material, establecer equivalencias y conteo de objetos en conjunto para luego ser ordenados. FUENTE:  |
| La Fundación CNSE crea una página web para aprender a contar cuentos en lengua de signos Posted: 07 Dec 2020 01:01 AM PST Esta iniciativa, que ha sido posible gracias a la EUD y Huawei, contribuirá a mejorar la comunicación en los hogares con menores sordos.
La Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación, en colaboración con la EUD (European Union of the Deaf) y Huawei, han puesto en marcha una página web para que las familias de niños y niñas sordos puedan aprender a contar cuentos en lengua de signos, y disfrutar así de la experiencia de relatar historias a sus hijas e hijos. Con el título 'Lengua de signos para familias. Aprende a contar cuentos de forma fácil y a tu ritmo', este espacio virtual pretende dotar a madres, padres y otros familiares de menores sordos de las estrategias necesarias para contar cuentos a los pequeños sordos en lengua de signos. Entre ellas, transmitir el relato con entusiasmo sin ningún tipo de vergüenza, evitar los nervios, introducir la expresión corporal en el relato, respetar el ritmo del niño o niña, y aprender de sus reacciones. ...FUENTE:  |
| TENGO DISLEXIA … eso significa que… Posted: 07 Dec 2020 12:18 AM PST |
| Posted: 07 Dec 2020 12:12 AM PST |
| Sombrero del hemisferio cerebral Posted: 07 Dec 2020 12:00 AM PST  Abre el enlace!Sombrero de cerebro españolObjeto de la actividad:Para aprender (o repasar) los principales lóbulos del cerebro haciendo un sombrero de papel para usar. Grupo de edad objetivo:Lo diseñé pensando en las edades de 10 a 14 años, pero se ha utilizado tanto con públicos más jóvenes como con mayores, incluso adultos. (El Museo de Ciencias de Londres usó el sombrero del cerebro como una actividad para adultos. También lo han usado una compañía de imágenes cerebrales y varios neurocientíficos). Si lo está usando con niños menores de 10 años, probablemente necesitarán ayuda para ensamblarlo. Descripcion de actividad:Corta y arma un sombrero de papel para cerebros. Tiempo necesario:Esto depende de si va a agregar color a la versión gris o usar la versión ya coloreada. Obviamente, si está coloreando a mano el blanco y negro, o etiquetando el en blanco, tomará más tiempo. Solo el montaje del sombrero toma alrededor de 10 a 15 minutos para un adulto, pero más como 15 a 25 minutos para un estudiante (y a menudo necesitan ayuda con la costura central). Materiales que necesitará:Copias de las páginas del patrón en cartulina, tijeras, cinta y crayones o lápices de colores si agrega su propio color
Haga clic aquí para descargar patrones e instrucciones de Brain Hat ... El BRAIN HAT en otros idiomas:NOTA: Algunos de estos sombreros traducidos se ven ligeramente diferentes (más que solo el idioma) de los que se muestran en la foto de arriba. Se basan en mi patrón original, el que se publicó aquí hasta enero de 2018. Los sombreros franceses y holandeses son el nuevo diseño, pero creo que todos los demás son anteriores a mi versión actualizada. La información de todos los sombreros es prácticamente la misma, aunque algunos de ellos tienen un poco menos de información porque el traductor solo me dio las etiquetas más grandes.FUENTE:https://ellenjmchenry.com/ |
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