miércoles, 11 de septiembre de 2019

] Qué ropa vamos a tender Trabajamos la atención







orientacionandujar publicó:"Qué ropa vamos a tender?🎽👖👕🧦 Tendremos que fijarnos muy bien lo que nos dice la tarjeta. Relacionar color de la pinza con la pieza de ropa. Identificar, hacer correspondencia, reconocer colores, vocabulario, trabajo de motricidad fina, atención visual...e"

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Qué ropa vamos a tender Trabajamos la atención

por orientacionandujar
Qué ropa vamos a tender?🎽👖👕🧦 Tendremos que fijarnos muy bien lo que nos dice la tarjeta. Relacionar color de la pinza con la pieza de ropa. Identificar, hacer correspondencia, reconocer colores, vocabulario, trabajo de motricidad fina, atención visual...entre otras cosas son los beneficios de esta actividad 😊 Las tarjetas os las dejo en mi Drive […]
orientacionandujar | 31 agosto, 2019 de 18:58 | Etiquetas: MATERIALES, tdah, trabajar | URL: https://wp.me/p2PNAH-p5i
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: UniDiversidad. El blog de José R. Alonso.






UniDiversidad. El blog de José R. Alonso.


Posted: 29 Aug 2019 02:18 AM PDT
Los insectos solitarios no tienen un comportamiento maternal; es decir, ponen sus huevos en algún lugar adecuado pero normalmente no se preocupan más de cuidar o proteger a su puesta, se alejan o mueren. Sin embargo, algunos hacen algo más sofisticado, buscarles un «canguro», un cuidador que se encargue de atender y proteger a la descendencia. Hemos visto el caso de la mariquita, secuestrada por la madre de la larva que la convierte en un zombi, pero hay más casos y se han visto en distintos tipos de asociaciones entre orugas, la fase inmadura de muchos insectos, y avispas.

martes, 10 de septiembre de 2019

: UniDiversidad. El blog de José R. Alonso.






UniDiversidad. El blog de José R. Alonso.


Posted: 02 Sep 2019 04:03 AM PDT
Narathura japonica  es una preciosa mariposa asiática, con unos vivos reflejos azules sobre un fondo pardo, pero la que nos interesa no es la mariposa adulta, sino la oruga, aplanada y de un color verde claro. El mutualismo es una asociación entre dos organismos de especies diferentes en la que ambos salen beneficiados. En principio la relación entre la oruga y las hormigas de la especie Pristomyrmex punctatus parecía una de ellas y se consideraba un ejemplo típico de la interacción «comida por defensa», un organismo, la oruga, produce alimentos que aporta al otro y a cambio, el otro, la hormiga, le defiende de depredadores. Lo que se sabía es que la oruga produce una solución azucarada y el hecho de tener hormigas cerca hace que muchos animales no se acerquen y las posibilidades de supervivencia de la oruga mejoren sustancialmente.

Trabajamos las Definiciones (con la palabra)



orientacionandujar publicó:"Otra tarea de comprensión más avanzada, es la comprensión de definiciones. Yo he extraído unas definiciones sencillas del Diccionario fácil  pero aún así, este tipo de tareas suele resultar compleja a los alumnos ya que requieren dominar el vocabulario qu"

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Trabajamos las Definiciones (con la palabra)

por orientacionandujar
Otra tarea de comprensión más avanzada, es la comprensión de definiciones. Yo he extraído unas definiciones sencillas del Diccionario fácil  pero aún así, este tipo de tareas suele resultar compleja a los alumnos ya que requieren dominar el vocabulario que suele emplear las definiciones. DESCARGA LA FICHA EN PDF Definiciones (con palabra) Autora: Cristina Miras AL  http://fichasalypt.blogspot.com/
orientacionandujar | 26 septiembre, 2019 de 12:25 | URL: https://wp.me/p2PNAH-pv8
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lunes, 9 de septiembre de 2019

Lectoescritura con ayuda de dibujos: Completa la frase.





orientacionandujar publicó:"Sencilla actividad para trabajar la lectoescritura con ayuda de divertidos dibujos.  DESCARGAR ARCHIVO PDF completar-frases "

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Lectoescritura con ayuda de dibujos: Completa la frase.

por orientacionandujar
Sencilla actividad para trabajar la lectoescritura con ayuda de divertidos dibujos.  DESCARGAR ARCHIVO PDF
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domingo, 8 de septiembre de 2019

Estructuras simples Aprendizaje cooperativo de Spencer Kagan



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orientacionandujar publicó:"Dichas técnicas de aprendizaje cooperativo son válidas, según descripción y adaptación del propio profesorado, para Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria Obligatoria, y presentan las siguientes características: • Son técnicas muy estructuradas, en l"

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Estructuras simples Aprendizaje cooperativo de Spencer Kagan

por orientacionandujar
Dichas técnicas de aprendizaje cooperativo son válidas, según descripción y adaptación del propio profesorado, para Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria Obligatoria, y presentan las siguientes características: • Son técnicas muy estructuradas, en las que se establece claramente lo que los alumnos deben hacer en cada momento. • Se dirigen a la consecución de […]
orientacionandujar | 3 septiembre, 2019 de 10:52 | Etiquetas: Actividades de aprendizaje cooperativo, Actividades de aprendizaje cooperativo para el aula, Actividades para el aprendizaje cooperativo, aprendizaje activo, Aprendizaje colaborativo vs aprendizaje cooperativo, aprendizaje cooperativo, Aprendizaje cooperativo en el aula, Aprendizaje cooperativo en el aula de primaria, Aprendizaje cooperativo online, Aprendizaje cooperativo y actividades TIC, Aprendizaje cooperativo y el cerebro, Aspectos esenciales del aprendizaje cooperativo, Aspectos metodológicos del aprendizaje cooperativo, Cómo evaluar en grupo en el aprendizaje cooperativo, Cómo implantar el aprendizaje cooperativo en el aula, Cómo promover el aprendizaje cooperativo en el aula, Como crear grupos en el aprendizaje cooperativo, Como desarrollar el aprendizaje cooperativo en el aula, Como evaluar en el aprendizaje cooperativo, Como implantar el aprendizaje cooperativo, Como promover el aprendizaje cooperativo, Consejos para promover el aprendizaje cooperativo, desafíos educativos, Diferencias entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo, Dinámicas para el aprendizaje cooperativo, Documentos para trabajar el aprendizaje cooperativo, Educación, educación primaria, Educación Secundaria, educación superior, Elementos del aprendizaje cooperativo, Elementos estructurales del aprendizaje cooperativo, Estrategias y técnicas para el aprendizaje cooperativo, Evaluando el aprendizaje cooperativo, Funciones del aprendizaje cooperativo, Ideas para un aprendizaje cooperativo, Instrumentos para el aprendizaje cooperativo, Integrando el aprendizaje cooperativo con el aprendizaje basado en proyectos, Recompensa y evaluación en el aprendizaje cooperativo, Recursos para aplicar aprendizaje cooperativo, Rol del profesor en el aprendizaje cooperativo, Técnicas de aprendizaje cooperativo, Técnicas de Spencer y Kagan para el aprendizaje cooperativo | URL: https://wp.me/p2PNAH-p7F
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