OTRA∃DUCACION

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Maturana: "El futuro de la humanidad no son los niños, son los mayores"   Artículo tomado de La Tercera, Alejandra Jara, 23 marzo 2017 De visita en la Región del Biobío, el Premio Nacional de Ciencias conversó sobre la importancia de que los niños crezcan en un espacio que acoja, escuche, se diga la verdad y donde sus preguntas sean contestadas. "Sólo así se transformará en una persona reflexiva, seria y responsable", aseguró. "Cuando uno aplaude a alguien sin haber escuchado nada, entonces uno aplaude las expectativas", dijo un sorprendido Maturana apenas subió al escenario de la escuela Hipólito Toro y Salas de Chiguayante, en la región del Biobío, donde fue invitado ayer miércoles a inaugurar el año académico. La noticia de que visitaría la región se masificó rápido y decenas de personas, ajenas a la comunidad educativa del establecimiento, llegaron hasta el colegio para escuchar al Premio Nacional de Ciencias, arriesgándose incluso a que no las dejaran entrar. Ads by Bastó que lo mencionaran como el invitado de honor de esta ceremonia, donde también se premió a los profesores destacados de Chiguayante, para que el público estallara en aplausos mientras las cámaras, que transmitieron en directo su presentación vía streaming, enfocaron a varios jóvenes y adultos que se acomodaron como podían al interior del auditorio donde reinó el silencio durante los poco más de 20 minutos que duró su presentación. "Pero las expectativas nunca se cumplen, ni las propias, ni las ajenas. Lo cual es bueno. Uno puede escuchar sin prejuicios, sin supuestos, sin exigencias y uno puede hablar también desde la espontaneidad", recordó el biólogo y autor de El árbol del conocimiento (1984), antes de comenzar a hablar de "Amar educa", el tema central de su ponencia. El futuro de la humanidad "Los niños, niñas y jóvenes se van a transformar con nosotros, con los mayores, con los que conviven, según sea esa convivencia. El futuro de la humanidad no son los niños, somos los mayores con los que se transforman en la convivencia", dijo Maturana en la mitad de su presentación. El biólogo se dio cuenta de lo sorprendidos que quedaron los auditores con esta aseveración y continuó: "Nosotros hoy somos el futuro de la humanidad. Los niños se transforman con nosotros. Van a reflexionar, van a mentir, van a decir la verdad, van a estar atentos a lo que ocurre, van a ser tiernos, si nosotros los mayores, con los que conviven, decimos la verdad, no hacemos trampa, o somos tiernos", explicó. Por lo tanto, el enseñar, como parte de la convivencia, es indicar, apuntar la mirada, guiar la reflexión, pero "en cualquier caso los niños se van a transformar con los mayores con los cuales conviven", agregó el biólogo. "Cuando decimos que amar educa, lo que decimos es que el amar como espacio que acogemos al otro, que lo dejamos aparecer, en el que escuchamos lo que dice sin negarlo desde un prejuicio, supuesto, o teoría, se va a transformar en la educación que nosotros queremos. Como una persona que reflexiona, pregunta, que es autónoma, que decide por sí misma", sostuvo. Maturana explicó que una de las cosas que surge del lenguaje es la conciencia. Y que existen dos preguntas fundamentales que los niños viven. Una de ellas es "¿mamá cómo se hace?, lo que revela que el niño quiere hacerlo bien. "Todos queremos hacer bien las cosas que sabemos y por eso preguntamos", aclaró el biólogo. Y la otra pregunta es la que le hace la mamá o el papá al niño: "¿Te das cuenta de lo que estás haciendo?". "Esa es una pregunta maravillosa, lleva la mirada sobre sí mismo. Abre el espacio de la reflexión", dijo Maturana. Y enfatizó: "Amar educa. Si creamos un espacio que acoge, que escucha, en el cual decimos la verdad y contestamos las preguntas, nos damos tiempo para estar allí con el niño o niña, ese niño se transformará en una persona reflexiva, seria, responsable que va a escoger desde sí". Porque el acto de escoger es fundamental y constituye un acto de conciencia, aseguró el Premio Nacional de Ciencias Exactas. "El poder escoger lo que se hace, el poder escoger si uno quiere lo que escogió o no, ¿quiero hacer lo que digo que quiero hacer?, ¿me gusta estar dónde estoy?", son algunas de las preguntas que aparecen", explicó Maturana. El origen de los problemas En su ponencia, Maturana también abordó que los problemas humanos nunca son de inteligencia, sino corresponden a conflictos de emociones. "Son todos conflictos de deseos y se resuelven con la reflexión", dijo el experto. También explicó que los humanos hacemos teorías, es decir, constructos lógicos que se fundan en premisas básicas aceptadas a priori desde la emoción. Y para resolver las discrepancias con los otros "hay que ver las coherencias del ámbito en el cual estamos hablando", agregó el Premio Nacional de Ciencias. Si no nos podemos poner de acuerdo, es porque estamos en ambos teóricos distintos. Estamos argumentando desde premisas básicas diferentes. "Y la única solución es mirar desde donde estamos diciendo lo que estamos diciendo", sostuvo Maturana. En este tema, el ex académico del MIT fue consultado por uno de los asistentes sobre cómo transformar la política pública en educación que está volcada a los indicadores. "Conversando", respondió el experto y agregó que "El colegio de profesores se transformó a lo largo de la historia en un sistema gremial, pero en su origen era un sistema de reflexión académica sobre la educación. Un modo de conversar sobre lo que hacemos. Porque si no conversamos ¿qué diremos ante las autoridades gubernamentales?", se preguntó. Por lo tanto, lo que hoy hay que responder es "¿qué queremos con la educación", dijo el biólogo. Es decir, saber si queremos formar jóvenes que se preparen para la competencia del mercado laboral o para una convivencia democrática, honesta, de mutuo respeto, en la colaboración, en la reflexión. "Ese es nuestro tema, tenemos que conversar. Pero no tenemos que tratar la conversación como algo banal (…) Tenemos que atrevernos no en una huelga, sino en la conversación y la reflexión", aseguró el Premio Nacional de Ciencias. Amar educa "Para que el amar eduque hay que amar y tener ternura. El amar es dejar aparecer. Darle espacio al otro para que tengan presencia nuestros niños, amigos y nuestros mayores", sostuvo Maturana. Por eso, la educación es la tarea más importante de un país. "Define el ámbito de convivencia en el que ese país se va constituyendo, momento a momento, día a día", agregó el biólogo. Como yo lo había mencionado anteriormente, en este ámbito la reflexión juega un rol fundamental porque permite mirar dónde estamos. "Si no reflexionamos vamos a caer en un fanatismo, en un ámbito de autoridad absoluta para el que otro obedezca", aseguró Maturana. Pero a nadie le gusta obedecer, porque es una negación de sí mismo. Sin embargo, en el colaborar "tengo presencia, soy libre, escojo", lo que recordó que es importante aplicar en la crianza de los niños. "La educación es una transformación en la convivencia y seguirá un camino u otro según la teoría desde las cuales actuemos. Las teorías no son superfluas, definen el espacio en el que nos movemos y las aceptamos. Pero si aceptamos las teorías aceptamos las premisas básicas desde donde se constituyen, de modo que tenemos que ser siempre, o deberíamos ser capaces, de preguntarnos las premisas básicas desde donde se construyen las teorías, el sistema lógico con el cual fundamentamos lo que hacemos", concluyó el Premio Nacional de Ciencias.

Fwd: GSIA, Infancia y Adolescencia

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GSIA, Infancia y Adolescencia

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Congreso Mundial sobre Justicia con Niños: "Garantizar el acceso a la justicia para todos los niños:  hacia sistemas de justicia infantil no discriminatorios e inclusivos". Organizado por la Iniciativa Global  Justicia con Niños.  del 15 al 20 de noviembre de 2021. El Congreso Mundial sobre Justicia con Niños 2021 tiene como objetivo reunir a los niños junto con legisladores, profesionales del derecho, académicos y representantes de la sociedad civil con experiencia laboral relevante para influir en la justicia infantil, explorar las mejores prácticas, fomentar la cooperación científica y crear conciencia sobre la justicia adaptada a los niños ". Este año, del 15 al 21 de noviembre de 2021, se llevará a cabo en línea el IV Congreso Mundial de Justicia con Niños, centrado en "Garantizar el acceso a la justicia para todos los niños: hacia sistemas de justicia infantil no discriminatorios e inclusivos".  Durante una semana, nuestro objetivo es colocar los derechos del niño en la cima de la agenda internacional para promover sistemas de justicia justos y apropiados para y con los niños. Resultados esperados: . Definir una estrategia global para acelerar el progreso hacia la justicia adaptada a los niños con y para los niños hasta el próximo congreso. . Fomentar sinergias regionales y planes de acción para los próximos tres años para proporcionar hojas de ruta regionales para implementar la estrategia global. . Recopilar compromisos nacionales para reforzar las políticas y prácticas que marcan diferencias reales en la vida de los niños en contacto con la ley. . Generar un camino de acción después de las sesiones plenarias y talleres en base a la discusión y los temas planteados. Programa/Agenda (acceso) 11 temáticas de interés: (acceso) Inscripciones: (acceso) La Iniciativa está dirigida por un grupo de organizaciones internacionales que comprende Terre des Hommes, Penal Reform International, la Asociación Internacional de Jueces y Magistrados de Juventud y Familia y el Instituto de los Derechos del Niño.  El Congreso Mundial de Justicia con Niños es organizado por la Corte Suprema de Justicia Federal de México, con el apoyo técnico de UNICEF, la Oficina del Representante Especial del Secretario General sobre Violencia contra los Niños (SRSG / VAC) y la Oficina de Naciones Unidas para Drogas y Crimen (UNODC).

VII Jornada de GSIA: El interés en el interés superior de niños, niñas y adolescentes. Posted: 10 Nov 2021 10:12 AM PST VII JORNADA DE GSIA: El interés en el interés superior de niños, niñas y adolescentes.  Claves, debates y aplicaciones prácticas. PONENTES   D. Manfred Liebel, investigador independiente. Universidad de Potsdam. Dª. Myriam Fdez. Nevado, jurista y socióloga. Asociación GSIA. D. Tomás Martín, magistrado. Asociación GSIA. Dª. Justina de Pablo, trabajadora social. Asociación GSIA.   Niños y niñas del Grupo de Scouts de Madrid.   Cuándo: Miércoles, 24 de noviembre de 2021 Horario: de 9.30 am a 18.00 pm (hora española) Dónde: SEDE SCOUTS MADRID. C/ Entre Arroyos 19.bis. Madrid. Se transmite también online de manera sincrónica.   La VII Jornada de GSIA se plantea como una aproximación al tema del superior interés desde una perspectiva legal, sociológica, desde la intervención social o desde la práctica jurídica. Pero, sobre todo, incluyendo el conocimiento de cuáles son realmente los intereses superiores desde el punto de vista de niños, niñas y adolescentes, cómo los conciben, cómo los sienten ellas y ellos mismos, y cómo deben así reconocerse y verse mejor representados. Para ello la jornada se abre con la participación del profesor Manfred Liebel, autor del libro que da título a su ponencia, quien entiende los intereses de niños y niñas como la expresión de una situación de vida y de las experiencias relacionadas con la misma, y se cierra con una mesa compuesta por niños, niñas y adolescentes reflexionando sobre el concepto y su práctica. Entre medias estarán las intervenciones de reconocidos especialistas que hablarán desde la teoría y la práctica jurídica tanto como desde la intervención. PROGRAMA: 9:30 Recepción y entrega de materiales 10:00 Apertura y presentación de la jornada • D. Kepa Paul Larrañaga, Presidente de la Asociación GSIA. 10:15 La niñez popular: intereses, derechos y protagonismos • Dr. Manfred Liebel. Investigador independiente • Presentación y conversatorio: Dª Virginia Murillo Asociación GSIA, DNI Costa Rica. • Coloquio. 11:30 Pausa y café 12:00 El interés superior del niño y la niña desde el derecho y la jurisprudencia • Dª Myriam Fdez. Nevado, de la Asociación GSIA. • Coloquio 13:00 Panel de expertos: El interés superior del niño y la niña desde la práctica • Desde la práctica jurídica: D. Tomás Martín • Desde la intervención social: Dª Justina de Pablo • Desde la intervención con niños y niñas migrantes: Pdte. confirmar Coordina y conduce el panel, Asociación GSIA. 14:30 Pausa y comida (lunch). 16:00 Panel de niños y niñas. Intervención del grupo de Scouts de Madrid          • Coordina: Dª Nerea Tello, Directora de Scouts Madrid.          • Coloquio Diálogo con los niños y las niñas junto con el público presente. 18:00 Resumen y conclusiones de la jornada Contacto: infogsia@grupodeinfancia.org PROGRAMA COMPLETO https://drive.google.com/file/d/13kMDSo8eOC-FEpnsoWO9x8N1gn1I2AiI/view?usp=sharing FORMULARIO de INSCRIPCIÓN: Inscripción gratuita https://docs.google.com/forms/d/e/ 1FAIpQLSdxf9QPwY9r80bM3PhJBrHpeRYXHyLk_8STxZVWZBdirL5Irw/viewform Con la colaboración de:

AGENDA CULTURAL DEL 12/11 AL 21/11/2021

DEL 12 AL 21 DE NOVIEMBRE 2021

AGENDA CONCEJALÍA DE CULTURA

Buenos días, esperamos que continuéis bien, también vuestros familiares y amigos, a través de este correo os enviamos información, sobre las actividades, que se desarrollarán en los espacios Culturales de la ciudad desde el 12 de noviembre al 21 de noviembre de 2021 y que puede consultar con más detalle en www.torrejoncultural.es


CASA DE CULTURA

JUEVES DE CINE
Película:
"LA BODA DE ROSA"
Jueves, 18 de noviembre a las 19h.
Entrada libre hasta completar aforo

Cine Fórum Online: sobre "El empoderamiento de la mujer" (película "LA BODA DE ROSA ")
24 de noviembre.19:00h .
Inscripción gratuita: dejando su dirección electrónica al finalizar la película el 18 de noviembre en el ciclo "JUEVES DE CINE" o enviando un correo electrónico a concejaliadecultura@ayto-torrejon.es antes del día 23 de noviembre, indicando en ASUNTO: Cine Fórum sobre "El empoderamiento de la mujer" (película "La boda de Rosa). El día anterior recibirá un correo con el enlace de uso personal para participar a través del ordenador, móvil o tablet.
La actividad será coordinada por el Cineasta Edu Cardoso colaborador de la Fundación Lumière

CINE EN FAMILIA
Película:
"ATRAPA LA BANDERA"
Domingo, 21 de noviembre a las 12h. Entrada libre hasta completar aforo

EXPOSICIÓN DE PINTURA: "CONEXIONES EMOCIONALES"
Vestíbulo Primera Planta
Autor Boris Albarrán.
Del 15 de octubre al 15 de noviembre de 2021

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: "BLANCO Y NEGRO, COLOR "
Vestíbulo Primera Planta
Autores AFOTAR.
Del 17 de noviembre al 21 de diciembre de 2021


CENTRO CULTURAL EL PARQUE

JUEVES CULTURALES VIRTUALES www.torrejoncultural.es

"Entender y disfrutar la Ópera" (II)
Profesora: Vanessa Martínez Navas
Fecha: 25 de noviembre
Hora: 19 h
Actividad gratuita. Conexión a través del enlace ubicado en el cartel de la actividad, 10' antes de la hora prevista
Enlace: https://us02web.zoom.us/j/82594461936?pwd=TWV5UG54V2xncnc4RjZSdHdyUEZwUT09

Exposición "Tengo derecho"
Exposición de arte y creatividad con materiales reciclados
Personas sin hogar y sin techo. Participantes del taller del Centro de Acogida y Encuentro. Comedor Solidario de Torrejón de Ardoz.
Fecha: de 3 a 25 de noviembre de 2021


CENTRO CULTURAL LAS FRONTERAS

Los Viernes de Fronteras
"NO SE LLAMA CANCIÓN, SE LLAMA COPLA"
Con Abel Álvarez, Laura Honrubia y Daniel Murillo (al piano). Y la colaboración del bailaor Andrés Recuero.
Viernes 12 de noviembre, a las 19:00h

EXPOSICIÓN "MADRID"
Autor: Miguel Torre Iñigo
Hasta el 14 de noviembre

Exposición "¿SABES CÓMO HACER FRENTE A UNA SITUACIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO?"
Organizada por la Asociación Romaní REID
Del 16 al 28 de noviembre.


CENTRO CULTURAL RAFAEL ALBERTI

EXPOSICIÓN DE DIBUJO A COLOR: "EL ARTE A TRAVÉS DEL CINE"
Autor: Guillermo Monteavaro
Fecha: de 3 a 27 de noviembre de 2021
Horario: de lunes a viernes de 9:00 a 21:00 h. y sábados de 10:00 a 14:00 h.


LA CAJA DEL ARTE

Exposición de Pintura: "NATURALEZA A GRAFITO"
Fecha: 8 al 28 de noviembre
Horario: de lunes a viernes de 9:00 a 21:00 h y sábados de 10:00 a 13:30 h.
Autora: Bustar Herrero.
Encuentro con la Autora: 12 de noviembre, 18:30 h.


MUSEO DE LA CIUDAD
Lugar: Avenida constitución 61

EXPOSICIÓN DEL CÍRCULO DE PINTORES SOLIDARIOS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
Fecha: Del 3 al 15 de noviembre

EXPOSICIÓN "CREATIVIDAD ARTESANAL EN LAS FIGURAS DE BELÉN"
Esta exposición pretende dar a conocer los distintos estilos y artesanos a través de más de 250 años de creatividad, con el gran patrimonio en figuras de la Asociación de Belenistas de Madrid, la mejor colección privada de figuras de belén de España, desde S. XIX al S.XXI. Describiendo y exponiendo en sus vitrinas, una selección de figuras que raramente se exponen al público y que permiten mostrar la evolución de cada uno de aquellos a partir de sus orígenes, italiano (Murciano) o francés (Olot), así como iniciativas locales, en particular andaluzas y barcelonesas.

Periodo de exposición: del 18 de noviembre de 2021 al 5 de enero de 2022
Horario: de miércoles a domingo de 10 a 14 y de 17 a 20 horas
Cerrado los días 24, 25 y 31 de diciembre de 2021 y el día 1 de enero de 2022


SALA MUNICIPAL DE EXPOSICIONES
Lugar: C/ Londres, 5

EXPOSICIÓN del III CERTAMEN LOCAL DE PINTURA
Exposición de la obra seleccionada: del 29 octubre al 14 de noviembre 2021
Horario: Lunes a sábado de 11:00 a 14:00 y 18:00 a 21:00 h. Domingo de 11:00 a 14:00 h.

VI EXPOSICIÓN MICOLÓGICA "EL APASIONANTE MUNDO DE LAS SETAS"
Organiza: Asociación Micológica Torrejón de Ardoz (A.M.T.A.)
La exposición contará con la presencia de Miguel Grazziani Mazariegos, experto micólogo y colaborador habitual de la Asociación.

Periodo de la exposición: viernes 19, sábado 20 y domingo 21 de Noviembre.
Horarios: Viernes de 19 a 21 h. Sábado y domingo de 10 a 14 y de 18 a 21 h
Entrada gratuita


EXPOSICIONES VIRTUALES www.torrejoncultural.es

VERANEARTE 2021: Muestra de artistas locales
Exposición de fotografía "CONTRALUZ"
Exponen: AFOE, AFOTAR, NEGATIVO DIGITAL y fotógraf@s independientes
Fecha: de 15 de octubre a 30 de noviembre de 2021

TALLER TEXTIL DEL C.C. "EL PARQUE"
Trabajos de taller
Fecha: de 5 a 30 de noviembre de 2021


BIBLIOTECAS MUNICIPALES

BIBLIOTECA FEDERICO GARCÍA LORCA
Presentación del poemario "Buenos días, laberintos" (Colección tras la puerta)
Del autor local Alberto Vicente Monsalve
Jueves 18 de noviembre a las 19:00 h.
Aforo limitado : sección infantil de la biblioteca.

Consulta los horarios de las Bibliotecas Municipales en la web: www.torrejoncultural.es


CENTROS CULTURALES

INICIO CURSOS Y TALLERES

MATRÍCULA ABIERTA PARA LOS GRUPOS CON PLAZAS DISPONIBLES, EN LOS NUEVOS CURSOS 2021/2022 PROGRAMADOS EN LOS DIFERENTES CENTROS CULTURALES

HORARIO: De 9:30 a 13:30h y de 17 a 19h.
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Consulta el folleto de cursos en la web: www.torrejoncultural.es

o Casa de Cultura – 91 674 98 70
o Centro Cívico el Parque – 91 674 98 51
o C.C. Las Fronteras – 91 674 97 72
o C.C. Rafael Alberti – 91 655 77 28
o Caja del Arte – 91 235 31 98
o Escuelas de Música, Danza y Teatro – 912353199


PROGRAMACIÓN TEATRO JOSÉ MARÍA RODERO – 12, 13 y 14 DE NOVIEMBRE

VIERNES 12 DE NOVIEMBRE, 20:00 h.
"FELICIDAD" FINALISTA XXIV CERTAMEN NACIONAL PARA DIRECTORAS DE ESCENA.
Dirigida por Cristina Rojas. Entrada gratuita.

SÁBADO 13 DE NOVIEMBRE, 20:00 h.
"AMOR, AMOR, CATÁSTROFE" FINALISTA XXIV CERTAMEN NACIONAL PARA DIRECTORAS DE ESCENA.
Dirigida por Ainhoa Amestoy. Entrada gratuita.

DOMINGO 14 DE NOVIEMBRE, 20:00 h.
"LOS PAZOS DE ULLOA" ESPECTÁCULO DE APOYO AL CERTAMEN NACIONAL PARA DIRECTORAS DE ESCENA.
Dirigido Helena Pimenta en el Centenario de la muerte de Emilia Pardo Bazán.

VENTA DE ENTRADAS
Taquilla: De jueves a domingo de 18:00h a 20:00h. Sábados y domingos de 12:00h a 14:00h. Dos horas antes del comienzo. Online : www.giglon.com

FACEBOOK: facebook.com/teatrojmrodero
CONSULTA TODA LA PROGRAMACIÓN EN www.teatrojmrodero.es

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Un saludo.

Concejalía de Cultura
Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz (Madrid)
Plaza. Mayor,1
28850 Torrejón de Ardoz (Madrid)
Tfno. 916749870 y 916789500
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El mundo es un pañuelo, a veces un poco sucio

José R. Alonso posted: " «Seis grados de separación» es una popular idea que sugiere que todas las personas estamos, de media, a seis o menos conexiones sociales de distancia entre sí. Es también conocida como la regla de los seis apretones de manos; es decir, que a través de u" Respond to this post by replying above this line New post on Neurociencia El mundo es un pañuelo, a veces un poco sucio by José R. Alonso «Seis grados de separación» es una popular idea que sugiere que todas las personas estamos, de media, a seis o menos conexiones sociales de distancia entre sí. Es también conocida como la regla de los seis apretones de manos; es decir, que a través de una cadena de seis personas que se saludaran entre sí podríamos llegar, Read more of this post José R. Alonso | October 13, 2021 at 1:41 pm | Categories: Divulgación científica, Experimentos de Psicología | URL: https://wp.me/p99pSm-1nnP Comment    See all comments    Like Unsubscribe to no longer receive posts from Neurociencia. Change your email settings at Manage Subscriptions. Trouble clicking? Copy and paste this URL into your browser: http://jralonso.es/2021/10/13/el-mundo-es-un-panuelo-a-veces-un-poco-sucio/ Thanks for flying with WordPress.com

GSIA, Infancia y Adolescencia

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• Maltrato y protección. Informe OIA 2021.
• JORNADA: "ADOLESCENTES Y VULNERABILIDAD". URJC/PROVULDIG/UJCI.
• "Aprende y Educa", 1º Encuentro online Up!family.

Maltrato y protección. Informe OIA 2021. Rodríguez García de Cortázar, Ainhoa  y Ruiz Benítez, Berta Estado de la Infancia en Andalucía. Cuaderno nº 3.  Junta de Andalucía.  Cª. de Igualdad, Políticas Socls y Conciliación.  Observatorio de la Infancia en Andalucía. El cuaderno Maltrato y Protección forma parte de la serie monográfica Estado de la Infancia y Adolescencia en Andalucía, cuyo objetivo es describir la realidad de la población menor de 18 años en la Comunidad Autónoma a partir de una serie de indicadores cuantitativos procedentes de fuentes como registros oficiales y encuestas consolidadas.  En este cuaderno se analizan importantes problemáticas como son el maltrato infantil, la violencia de género y la violencia sexual contra la infancia.  Se aborda también la atención a la infancia en el Sistema de Protección de Menores de Andalucía, de niñas, niños y adolescentes bajo tutela, en acogimiento residencial, en acogimiento familiar o en procesos de adopción, así como migrantes no acompañados o sin referentes familiares en la sociedad receptora.  En definitiva, esta publicación ofrece datos sobre niñas, niños y adolescentes en situaciones de especial vulnerabilidad en Andalucía, que requieren un abordaje profesional especializado.  Posiblemente las cifras publicadas no son capaces de precisar con exactitud la magnitud del maltrato y la violencia contra la infancia en Andalucía, no obstante, permiten una aproximación a estas problemáticas, contribuyendo a la reflexión social sobre las mismas e, indirectamente, a mejorar la protección, la seguridad y la libertad de las personas menores de edad.  La información sobre maltrato infantil está referida a los registros de notificaciones que se realizan a través de los teléfonos habilitados como canal de denuncia para la población general y del registro SIMIA (Sistema de Información sobre el maltrato Infantil en Andalucía), donde las y los profesionales recogen las notificaciones realizadas respecto a cuatro tipologías básicas de maltrato infantil: negligencia, maltrato emocional, maltrato físico y abuso sexual.

JORNADA: "ADOLESCENTES Y VULNERABILIDAD". URJC/PROVULDIG/UJCI. Posted: 13 Oct 2021 03:31 PM PDT Adolescentes y situaciones de vulnerabilidad  en un mundo  presencial y virtual: acoso y racismo. Las relaciones y discursos de los adolescentes y jóvenes en los institutos son una pieza clave para entender esta etapa vital. Los cambios sociales, derivados de fenómenos como la irrupción de lo digital o la presencia de la inmigración, se hacen cada vez más patentes. Tanto a nivel social como para la administración y la universidad es relevante profundizar en cómo son las relaciones que se establecen entre los estudiantes. No solo a partir de su propia percepción sino también la del profesorado.  Una de las claves tiene que ver con los problemas de convivencia que, a su vez, se pueden conectar con las situaciones de vulnerabilidad. Determinar algunos de los problemas existentes puede dar lugar a orientar y trabajar en las soluciones adecuadas.   Organiza: Departamento CC de la Comunicación y Sociología de la URJC. Modalidad: Presencial y online Lugar: Aulario I (aula 101) del campus de Fuenlabrada de la URJC. Fecha: martes 19 de octubre Hora: A partir de las 09:30 AM Enlace de inscripción: https://eventos.urjc.es/71397/detail/adolescentes-y-situaciones-de-vulnerabilidad-en-un-mundo-presencial-y-virtual -acoso-y-racismo.html .  Programa Adolescentes y vulnerabilidad. Acoso y racismo_URJC Objetivos  Se plantea un panorama global sobre la vida cotidiana de los menores en diferentes ámbitos, con clara presencia de lo digital, se presta una especial atención a:   • El acoso escolar o intimidación existente tanto presencial como digital. Se persigue advertir los actos que se realizan a propósito para hacer daño a un/a compañero/a del instituto. Los acosadores usan su poder (físico, tamaño, edad, estatus social, habilidades informáticas, etc.) para amenazar, acosar o lastimar a otros.  • El acoso racista, tanto presencial como digital. Que se caracteriza por una nacionalidad diferente a la propia, que supone es mejor.  Programa    9.00h. Acogida de los participantes 9.30h. Apertura de la Jornada 9.45h. Vulnerabilidad, acoso y racismo. Situación y propuestas.     "El acoso escolar bajo el prisma psicosocial y jurídico". Ponente: Dña. Myriam Fernández Nevado, representante de la Asociación GSIA. 10.45h. Taller: Discursos del odio y su superación. Análisis y propuestas Ponente: Dña. Isabel Serrano Maíllo, profesora Titular de la Universidad Complutense de Madrid.    12.00h. Adolescentes, vida escolar y familiar bajo la impronta de las redes sociales y el móvil Ponentes: Dña. María Cruz López de Ayala y Dña. Beatriz García Catalina, profesoras contratadas doctor de la Universidad Rey Juan Carlos.  Coloquio.    13.15h. Medios de comunicación, internet y jóvenes. Visiones de los usuarios de la Comunicación.  Ponente: Alejandro Perales, representante de la Asociación de Usuarios de la Comunicación (AUC)    14.00 h.  Clausura de las jornadas  Comité organizador. Dirección: Antonio García Jiménez, Catedrático de Periodismo la Universidad Rey Juan Carlos.  Organización: Rebeca Suárez Álvarez,  profesora ayudante doctor.  Inscripciones dirigirse a rebeca.suarez@urjc.es   Financiación Proyecto del plan nacional: Redes sociales, adolescentes y jóvenes: convergencia de medios y cultura digital (CSO2016-74980-C2-2-R).  Programa de Actividades de Investigación "Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva" PROVULDIG-2-CM (H2019/HUM5775) Comunidad de Madrid y Fondo Social Europeo.

"Aprende y Educa", 1º Encuentro online Up!family. Posted: 13 Oct 2021 03:26 PM PDT Up!family (antigua Universidad de Padres),  la rama formativa para padres y madres de la fundación Edelvives  organiza 1er Congreso Online para familias "Aprende y Educa",  que tendrá lugar del 20 al 23 de octubre. Un espacio pensado para que las familias puedan descubrir y compartir información, recursos y propuestas para aplicar en la educación de sus hijos e hijas. Un encuentro virtual con información rigurosa, contrastada y útil que acompaña a las familias en la educación de sus hijas e hijos. Un equipo multidisciplinar de expertos y entusiastas de la educación profundizará en aquellos temas que más te interesan. Una oportunidad de formarte y adquirir nuevas habilidades. A tu ritmo y desde donde quieras. Inscripción desde aquí Acceso al Programa que tratará: Disciplina positiva, El cerebro del niño y adolescente, Crianza consciente, Educación afectivo sexual, Gestión de conflictos entre hermanos, Conciliación, Cómo mejorar la comunicación con nuestros hijos e hijas, La mirada del adulto, Método Montessori, Neuroeducación, Prevención del bullying, Claves para la relación de pareja, Autocuidado, Gestión de las emociones...

Conciencia semántica: Asociación verbo – profesión

María posted: "A continuación, os propongo una actividad  para trabajar la conciencia semántica a través de la asociación verbo - profesión. La conciencia semántica es la capacidad para otorgar un significado a una palabra. Esto es fundamental a la hora de desarrollar e" New post on Aula PT Conciencia semántica: Asociación verbo – profesión by María A continuación, os propongo una actividad  para trabajar la conciencia semántica a través de la asociación verbo - profesión. La conciencia semántica es la capacidad para otorgar un significado a una palabra. Esto es fundamental a la hora de desarrollar el aprendizaje tanto en la escritura como en la lectura del niño. Read more of this post Read more of this post María | June 11, 2021 at 11:18 am | Tags: conciencia semántica, pictogramas, profesiones, relacionar, verbos | Categories: lengua castellana, Vocabulario | URL: https://wp.me/p21fIT-7ho Comment    See all comments