MareaVerde

2-2-15: Presentación del proyecto "Jugar, Una experiencia de aprendizaje e inclusión" (19:00 h, sala Nueva Estafeta del Ateneo de Madrid) Posted: 26 Jan 2015 05:15 AM PST Pío Maceda nos envía esta convocatoria: El próximo 2 de febrero a las 19h en la sala Nueva Estafeta del Ateneo de Madrid Se presenta el proyecto: Jugar, Una experiencia  de aprendizaje e inclusión. Lo lleva a cabo  José Luis Linaza (profesor de la Universidad Autónoma de Madrid)  junto a un nutrido grupo de colaboradores, en Piura (Perú). Se ha  concretado en la creación de una red de ludotecas en la región. Han colaborado de forma muy activa  alumnos españoles de Educación, Psicología, Antropola presentación de prología, Historia, etc., recuperando y poniendo en valor el patrimonio material, inmaterial y natural de Piura.   Tres mundos en uno: la costa, la sierra y la selva. Cultura inca y culturas pre-incas. A partir de aquí se van a desarrollar temas tan importantes  como el agua y los cuidados de poblaciones en riesgo (infancia, discapacitados, ancianos, enfermos mentales, etc.). El fin último es  la construcción en positivo de identidades diversas: Escuela, Familia y Comunidad y el desarrollo de un ¿turismo sostenible? Con este correo encontrarás  la invitación al acto que puedes hacer extensiva a tu entorno. Sección Ciencias de la Educación, Federación de MRPs Madrid y Colectivo Infancia.

La princesa de las alas rosas

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Inclusión e integración: 10 diferencias Posted: 04 Jul 2014 10:19 AM PDT La inclusión e integración son términos que en muchas ocasiones se utilizan como conceptos iguales que comparten un mismo significado, sobretodo en el ámbito educativo. Inclusión e integración no son palabras sinónimas. Inclusión e integración representan filosofías totalmente diferentes, aún cuando tienen objetivos aparentemente iguales o significados parecidos. Si bien es cierto, pasar de la exclusión a la Inclusión supone un proceso largo de cambio y evolución. En medio de esta transición podemos situar la integración. Ahora bien, debemos ir mas allá, paso a paso sin olvidar que el último fin siempre es la inclusión. Inclusión e Integración: 10 diferencias 1.La inclusión NO se centra en la discapacidad o diagnóstico de la persona. Se centra en sus capacidades. 2.La inclusión educativa NO está dirigida a la educación especial, sino a la educación en general. 3.La inclusión NO supone cambios superficiales en el sistema, supone trasformaciones profundas . 4.La inclusión NO se basa en los principios de igualdad y competición se basa en los principios de equidad, cooperación y solidaridad. 5.La inclusión educativa se centra en el aula y NO en el alumno. 6.La inclusión NO intenta acercar a la persona a un modelo de ser, de pensar y de actuar "normalizado", acepta a cada uno tal y como es, reconociendo a cada persona con sus características individuales. 7.La inclusión NO es dar a todas las personas lo mismo, sino dar a cada uno lo que necesita para poder disfrutar de los mismos derechos. 8.La inclusión NO persigue cambiar o corregir la diferencia de la persona sino enriquecerse de ella. 9.La inclusión educativa NO persigue que el niñ@ se adapte al grupo, persigue eliminar las barreras con las que se encuentra que le impiden participar en el sistema educativo y social. 10.La inclusión NO disfraza las limitaciones, porque ellas son reales. Algún día dejaremos de hablar de educación para la igualdad de género, educación para niños/as con necesidades educativas especiales, educación para colectivos en riesgo de exclusión social…y entonces, simplemente hablaremos de EDUCACIÓN. Fuente:DobleequipoValencia

La inclusión de las personas con autismo debe ser un compromiso de la sociedad en su conjunto

Autismo Diario publicó:" Hoy se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre Autismo. Por este motivo, FEAPS hace un llamamiento a la sociedad para que adopte el compromiso de favorecer la plena inclusión de estas personas, haciendo hincapié sobre sus dificultades en la comuni" Entrada nueva en Autismo Diario La inclusión de las personas con autismo debe ser un compromiso de la sociedad en su conjunto by Autismo Diario Hoy se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre Autismo. Por este motivo, FEAPS hace un llamamiento a la sociedad para que adopte el compromiso de favorecer la plena inclusión de estas personas, haciendo hincapié sobre sus dificultades en la comunicación social. En el Día Mundial de Concienciación sobre Autismo, FEAPS hace una llamada de […] Leer más de esta entrada Autismo Diario | abril 2, 2014 en 10:53 am | URL: http://wp.me/p1lUm3-78h Comentario    Ver todos los comentarios

Soñando en gerundio, la inclusión

Esther Medraño publicó:"La inclusión ahora mismo son palabras bonitas y reiterando, las palabras son aire, se las lleva el viento. La inclusión será real cuando NOSOTROS consigamos incluir esas palabras en nuestros patrones de comportamiento. Los profesores y centros educativos " Responder a esta entrada realizando el comentario sobre esta línea Entrada nueva en alto alto como una montaña Soñando en gerundio, la inclusión by Esther Medraño La inclusión ahora mismo son palabras bonitas y reiterando, las palabras son aire, se las lleva el viento. La inclusión será real cuando NOSOTROS consigamos incluir esas palabras en nuestros patrones de comportamiento. Los profesores y centros educativos se ven superados pero muchas veces, no en la teoría sino en pasar a la acción. Hasta que las palabras no sean hechos no se generará el cambio de conciencia hacia la diversidad. Si nos falta la información, la formación, los recursos, la intención, el sentido común o todo a la vez, la receta es leer, probar, aplicar, observar, cambiar y todo cocinado con afecto e implicación hacia la persona, por la persona y para la persona. Si creo que la inclusión hoy es un sueño, pero espero que alcanzable porque se construye con buenas prácticas, que ya existen y deben ser la guía de muchas otras que harán de este sueño una construcción real, de todos y para todos. Os dejo un enlace a una ponencia de Javier Tamarit: Transformemos nuestra escuela. Compartiendo el sueño de una educación muy especial. Esther Medraño | marzo 17, 2014 en 10:35 am | Etiquetas: Autismo, Conciencia, Educación, Inclusión, Recomendaciones pedagógicas, TEA | Categorías: Escuela | URL: http://wp.me/p2wsbU-di Comentario    Ver todos los comentarios

No son diferentes, ¡son Superpersonas!

Autismo Diario publicó:"El 22N del año pasado, FEAPS lanzó la campaña reivindicativa "No quiero desaparecer", denunciando el impacto que la crisis está teniendo sobre las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. En aquella ocasión, miles de personas" Entrada nueva en Autismo Diario No son diferentes, ¡son Superpersonas! by Autismo Diario El 22N del año pasado, FEAPS lanzó la campaña reivindicativa "No quiero desaparecer", denunciando el impacto que la crisis está teniendo sobre las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias. En aquella ocasión, miles de personas salieron a la calle en toda España para denunciar los recortes en las ayudas y apoyos. […] Leer más de este artículo Autismo Diario | noviembre 24, 2013 en 6:46 pm | URL: http://wp.me/p1lUm3-6Tm Comentario    Ver todos los comentarios