Mostrando entradas con la etiqueta INFORMACIONES DIVERSAS. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta INFORMACIONES DIVERSAS. Mostrar todas las entradas

martes, 31 de marzo de 2015

Caracol Miricol





Caracol Miricol


Posted: 30 Mar 2015 09:47 AM PDT
Basándonos en el método pedagógico Montessori se puede diseñar un espacio o rincón de dibujo en casa en el que los pequeños se manejen con autonomía y cómodamente. ¿Qué debe incluir? ¿Cómo presentar los materiales? Veamos de forma sencilla las claves para hacerlo.

El gusto y la educación, lo natural y lo adquirido.






Entrada nueva en Terapia Online

El gusto y la educación, lo natural y lo adquirido.

by psiqueyeros
El gusto se educa. Se puede educar para percibir todos y cada uno de los más sutiles productos de la cultura humana. El gusto es algo adquirido (en su mayor parte). De los sabores, por ejemplo, solo es natural el gusto por lo dulce, todo el resto es culturalmente adquirido, con fundamento in re (digo, […]
psiqueyeros | 31 marzo, 2015 en 11:48 AM | Categorías: Uncategorized | URL: http://wp.me/pTeOW-1Lq
Comentario    Ver todos los comentarios



Taxonomía de objetivos de la educación (Bloom con verbos). Colección de Infografías.




Entrada nueva en Imagenes Educativas

Taxonomía de objetivos de la educación (Bloom con verbos). Colección de Infografías.

by ACRBIO
La taxonomía de Bloom es jerárquica, es decir, asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte holístico.

¡Descubre el método Reggio Children!






El Blog de Educación y TIC
¡Hola! Acabamos de publicar '¡Descubre el método Reggio Children!' en El Blog
de Educación y TIC:

Hoy, la maestra de educación infantil Eva Aracil Linares nos habla de la
metodología Reggio Children, cuyo descubrimiento supuso un antes y un después
en su manera de dar clase, un método que cambió completamente su forma de
entender la educación. ¿Quieres saber más?

Puedes acceder al post a través de este enlace:
http://blog.tiching.com/descubre-el-metodo-reggio-children/?utm_source=subscribe2&utm_medium=email

Por cierto, ¿tienes algún comentario al respecto?
No te cortes, ¡nos encantaría conocer tu opinión!

Hasta pronto,

El equipo de Tiching


Los números de 2014




Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA

Los números de 2014

by profesorgeohistoria
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2014 de este blog.
Aquí hay un extracto:
El Museo del Louvre tiene 8.5 millones de visitantes por año. Este blog fue visto cerca de 120.000 veces en 2014. Si fuese una exposición en el Museo del Louvre, se precisarían alrededor de 5 días para que toda esa gente la visitase.
profesorgeohistoria | marzo 31, 2015 en 1:43 pm | Categorías: Uncategorized | URL: http://wp.me/p1HDtg-2ao
Comentario    Ver todos los comentarios



Academia de Especialistas



ecomovilidad.net General



ecomovilidad.net General


Posted: 30 Mar 2015 01:00 AM PDT
¿Es razonable la expansión de BiciMAD?
Hace ahora 3 semanas desayunábamos con una noticia de estas que a priori son buenas, pero que podrían ser aún mejores: la expansión a finales del mes de abril del servicio de BiciMAD, que amplía su área de acción en la ciudad con un total de 42 nuevas estaciones y otras 468 bicicletas (sumados a los servicios existentes, hacen un total de 165 estaciones y 2.028 bicicletas).
Esta expansión tiene dos partes bien diferenciadas: una en paralelo al corredor urbano generado por el Paseo de la Castellana y otra en el arco sur (pero en el interior de la M-30). Parece una expansión estupenda. En el primer caso, porque corrige bastante la brecha que el Paseo produce en la ciudad y, en el segundo caso, porque en el sur, como ya se ha hablado en este blog, no se explota el potencial de la movilidad ciclista. Sin embargo, los criterios de implantación no parecen ser los óptimos para un servicio de calidad. Y eso es lo que paso a analizar:

¿Es adecuada la densidad de estaciones en el entorno del Paseo de la Castellana?

Bajo mi punto de vista (aunque esto es matizable y hay muchos factores implicados), una de las claves del éxito de BiciMAD tiene que ver con una alta densidad de estaciones: se sitúan a menos de 300m. ¿Qué importancia tiene esto? Pues que ante "fallos menores" de gestión de las remociones de las bicicletas entre estaciones, un usuario que quiera coger una bici en una estación vacía o dejarla en una estación llena no tiene que recorrer una gran distancia hasta otra estación.
Sin embargo, parece que no se ha respetado esta densidad en las 37 estaciones que suponen la expansión hacia el norte. Y, claro, 300m es una distancia razonable para recorrerla caminando sin que eso penalice el uso del sistema de préstamos pero, ¿pasará lo mismo con una densidad menor y por tanto una mayor distancia entre estaciones? (fijaos en el mapa, en los puntos azules y os daréis cuenta muy fácilmente de la diferencia con las estaciones existentes). Si de mí dependiera, redensificaría la expansión aún a costa de cubrir un menor área.
¿Es razonable la expansión de BiciMAD?

¿Qué pasará en el sur?

En el sur sólo habrá 5 nuevas estaciones (ver los puntos rojos en el mapa), pero tendrán efectos importantes. Principalmente me preocupan dos aspectos:

1. El río

Inicialmente, BiciMAD pretendía evitar el río para que las bicis sirvieran para la movilidad y no para el ocio. Aun así, mucha gente las baja desde hace tiempo y es común verlas circulando por la acera-bici de Madrid Río.
¿Qué pasará ahora que habrá estaciones en Príncipe Pío y Legazpi? Mi opinión es que se hará un uso recreativo de la bicicleta pública en Madrid Río que perturbará el uso como movilidad. Esta preocupación por la identificación "movilidad ciclista=ocio" ya la tenía hace 5 años, cuando hice el PFC, porque parecía que por entonces el Ayuntamiento no se daba cuenta de que el Anillo Verde Ciclista servía para todo menos para moverse por la ciudad y que la movilidad ciclista no es eso. Había que permeabilizar la ciudad para hacerla ciclable. Por suerte, aquello ya está más que superado y en este tiempo la ciudad ha experimentado un cambio espectacular en materia de movilidad ciclista (aun con todo lo que queda por avanzar, es loable). Pero cuando pensábamos que el fantasma de la identificación había desaparecido, aquí lo tenemos otra vez…

2. Príncipe Pío

Resulta problemático que el sistema llegue a las grandes terminales de transporte como es el caso de Príncipe Pío, con demanda muy marcada porque se generan demasiadas remociones y la sostenibilidad del sistema decae. Y no porque sea más caro, que también, sino porque si tienes todos los viajes en un único sentido y a la vez, tienes que mover muchas furgonetas para llevar las bicis de unas estaciones a otras. Y claro, ¡luego hay que pedalear muchísimo para compensar la huella de carbono! Lo ideal sería plantear un sistema de préstamo dual, uno de alquiler en periodos cortos y otro que durase todo el día. O entender que el préstamo de bici pública es un catalizador para que la gente use su propia bici, pero eso lleva aparejados otros problemas.
Así, Príncipe Pío va a suponer dos tensiones en el sistema  de préstamo:
1) Tensión por demanda: en Príncipe Pío no entra y sale la misma cantidad de gente. Eso sí, cuando entra o cuando sale, la demanda está muy concentrada, lo que dificulta la prestación del préstamo y desequilibra el sistema. Vamos, que no es adecuado que el sistema preste demandas tan asimétricas.
2) Tensión territorial por efecto frontera: no es igual que el sistema incluya a Príncipe Pío que el hecho de que sea uno de los puntos de la frontera. Como digo, la demanda de la estación es desigual. Por las mañanas, el flujo de viajeros es norte-sur y por la tarde al revés. Pero si sólo puedes establecer relaciones con el norte porque es el único lugar en el que encuentras bases para coger o dejar la bici, ¿qué queda? Pues un desequilibrio aún mayor.

¿Qué debería pasar en el sur?

Aunque es sólo una opinión personal (fundamentada, eso sí, en mi conocimiento técnico), sigo diciendo que se desprecia sistemáticamente el potencial de la movilidad ciclista en el arco sur y la posibilidad de que sea el elemento integrador entre las diferentes periferias de este entorno. Aunque sólo sea por la concentración de población de la ciudad hacia el sur y el este, ¿no?
Por tanto, ¿por qué no superar la ZBE y expandir el sistema hacia el sur de la M-30? Que, además, resolvería parte del problema de la frontera, al dejar Príncipe Pío en el interior del área de préstamos y podría resolver algunos problemas de movilidad en zonas que son auténticas bolsas de inaccesibilidad en transporte público como el Campus de la UNED, la Colonia del Manzanares, el Paseo de la Ermita del Santo o el Barrio de Goya.
Fuente de la imagen destacada: enbicipormadrid.es
Este post se publicó originalmente en urbanismoytransporte.com
The post ¿Es razonable la expansión de BiciMAD? appeared first on ecomovilidad.net.

jueves, 26 de marzo de 2015

TDAH y tics




Nuevo artículo publicado en nuestra Web
Nuevo artículo publicado en nuestra Web
TDAH y tics
Los tics son el trastorno del movimiento más frecuente en la infancia. Se presentan en múltiples formas y son, en general, benignos. Habitualmente son transitorios y desaparecen solos, sin precisar medicación. Sin embargo, en ocasiones, pueden cronificarse y llegar a interferir en la actividad habitual del niño, repercutiendo en su dinámica familiar y escolar.
Nuevo artículo publicado en nuestra Web
Fundación CADAH tambien te ofrece:
CursosOnlineTDAH  HablamosDelTDAH
Síguenos en:
FaceBook  Twitter  YouTube  Google Plus  SlideShare
Nuevo artículo publicado en nuestra Web

sábado, 14 de marzo de 2015

Disanedu



Disanedu


Posted: 13 Mar 2015 11:46 AM PDT
tarkusEn el blog de Tarkus Kids podemos leer el artículo 7 formas de multiplicar la inteligencia de tu bebé.
Se trata de siete actividades sencillas que van a ayudar al cerebro a crear una gran cantidad de nuevas sinapsis (conexiones entre neuronas) y de fortalecer las que ya existen. No olvidemos que el cerebro funciona como una red y es importante hacerla crecer y fortalecerla igual que hacemos con el resto del cuerpo.

viernes, 13 de marzo de 2015

Blog de Farmacia





Blog de Farmacia


Posted: 12 Mar 2015 11:36 AM PDT
La alergia nasal o rinitis alérgica, es la inflamación de las membranas mucosas de las fosas nasales y de los senos para-nasales. Esto se debe a que la nariz es la primera barrera de la que dispone el organismo para poder evitar el ingreso de varios alérgenos que se encuentran en el aire que se respira. aler La rinitis alérgica se caracteriza por los repetidos estornudos en serie, por la picazón de la nariz, rinorrea, que es la secreción nasal que suele ser abundante, y la

jueves, 12 de marzo de 2015

Kristin Daniels: "Los docentes ya no son responsables del aprendizaje"




El Blog de Educación y TIC
¡Hola! Acabamos de publicar 'Kristin Daniels: "Los docentes ya no son
responsables del aprendizaje"' en El Blog de Educación y TIC:

Hoy entrevistamos a Kristin Daniels, asesora en integración tecnológica y
especialista en Flipped Learning. Su asignatura favorita eran las ciencias y a
pesar de que le gustaban todas las clases, admite que no se le daban demasiado
bien los proyectos artísticos.

Puedes acceder al post a través de este enlace:
http://blog.tiching.com/kristin-daniels-los-docentes-ya-no-son-responsables-del-aprendizaje/?utm_source=subscribe2&utm_medium=email

Por cierto, ¿tienes algún comentario al respecto?
No te cortes, ¡nos encantaría conocer tu opinión!

Hasta pronto,

El equipo de Tiching


Aula propuesta educativa

miércoles, 11 de marzo de 2015

Aula propuesta educativa


-

Aula Propuesta educativa


Publicado: 10 de marzo 2015 11:43 AM PDT


MUCHOS Adultos con TDAH Informan solos Sentirse. La soledad es un estado mental que nos hace sentir desconectado de los demás. La soledad it ESTADO des mentales Que Nos HACE Sentir Desconectados de Los demas. La soledad puede hacer que te sientas deprimido, aislado y más propenso a la adicción . La soledad Florerias Qué hacer te sientas deprimido, AISLADO y Más propenso a la adicción.

7 razones por las ADHDers siente solo: 7 Razones Por Las Que los   estafadores Adultos TDAH sí Sienten solos:

1) El sentirse diferente de todos los demás 1) El Sentirse DIFERENTE De Todos Los Demás
Tener TDAH puede aislar porque usted está experimentando dificultades y frustraciones que otras personas no tienen. Tener TDAH Florerias aislar Porque Usted está Experimentando Dificultades y frustraciones Que Otras Personas no Tienen. Usted probablemente ha estado experimentando estos sentimientos desde la infancia (aunque usted no sabía que tenía TDAH entonces). USTED probablemente ha Estado Experimentando Estós sentimientos desde la infancia (INCLUSO SI USTED No Que Sabia then TDAH Tenia). Los maestros, compañeros de clase, incluso los padres pueden decir y hacer cosas que singularizan. La Sensación de "Sentirse diferente" Continúa en La Edad adulta y Florerias Qué hacer Sienta Como Que esta  "Fuera de lugar"

2) Habilidades sociales 2) Habilidades Sociales
Algunas personas con TDAH sobresalir socialmente, pero muchas personas les cuesta mucho. ALGUNAS PERSONAS con TDAH sobresalen socialmente, Pero un Muchas Personas les cuesta Mucho. Sintiendo tímido y ansioso , sin saber lo "correcto" para decir o hacer en situaciones sociales es común entre los adultos con TDAH. Sentirse tímido y ansioso , lo sabre pecado "correcto" para Decir o HACER, en Situaciones Sociales, es Común Entre los Adultos con TDAH La charla pequeña se siente incómoda. . Es difícil recoger en las señales sociales (es decir, alguien a retroceder, lo que indica que quieren poner fin a la conversación, aunque usted los sigue hasta la puerta); es dificil Para Ellos Comprender las señales Sociales.   

miércoles, 25 de febrero de 2015

ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN

Como se produce la dislexia Infografía




Entrada nueva en Orientación Andújar - Recursos Educativos

Como se produce la dislexia Infografía

by orientacionandujar
La dislexia a diferencia de otros trastornos no tiene un área específica dentro del cerebro y se descubre casi siempre cuando se inicia el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.
El proceso de la lecto escritura es sumamente complejo, pues no es una función que venga programada neurológicamente como el habla. En este proceso se vincula el oído fonemático: La capacidad neurológica que ayuda a discriminar lo que se está escuchando. No se trata de que el niño no escuche bien, su audición puede ser perfecta pero a nivel neurológico no puede descifrar la información y relacionarla con un código visual. Es decir, para él será igual la b, p, y q pues no le asigna un sonido a cada una.
como se produce la dislexia infografia
En la ilustración inferior se describe este fenómeno. Si nos fijamos en el gráfico de la izquierda veremos que el cerebro del lector normal trabaja en su totalidad durante la lectura pues ambos hemisferios, derecho e izquierdo, se comunican entre sí. Cada hemisferio está especializado en ciertas funciones. El hemisferio izquierdo se ocupa de los procesos del lenguaje, mientras que el derecho se especializa en la información visual y espacial. Por el contrario, si observamos el gráfico de la derecha, veremos que en los niños con dislexia se produce una disfunción - un fallo- en el hemisferio izquierdo y se ve afectada la velocidad de procesamiento de la información, lo que incapacita al niño para procesar cambios rápidos de estímulos o sucesiones, tanto en el área visual como auditiva.
Comentario    Ver todos los comentarios