lunes, 6 de abril de 2015

Reglas de uso de los signos de puntuación en imágenes Ideal para los mas pequeños




Entrada nueva en Imagenes Educativas

Reglas de uso de los signos de puntuación en imágenes Ideal para los mas pequeños

by ACRBIO
Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos.

domingo, 5 de abril de 2015

Problemas sin números




Entrada nueva en Actividades Lúdicas Educativas

Problemas sin números

by José M. de la Rosa Sánchez
Se tratan de actividades de iniciación a la resolución de problemas con las que mejorar el pensamiento lógico mediante la deducción de la respuesta a través de la información facilitada, sin que en el enunciado aparezcan números que lleven a la solución del problema. Los ejercicios que se presentan están divididos en tres niveles de dificultad al objeto […]
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Blog de Farmacia

GSIA, Infancia y Adolescencia



GSIA, Infancia y Adolescencia


Posted: 04 Apr 2015 12:01 PM PDT
Presentación del libro de  Fernando Fantova:  DISEÑO de POLÍTICAS SOCIALES. Fundamentos, estructura y propuestas 23 de abril -Día del Libro- de 2015  Horario: de 19:00 a 20:30 horas Lugar: Colegio de Politólogos y Sociólogos C/ Ferraz, 100 . 28008 Madrid  Tel.: 91 547 34 80 y E-mail: colegio@colpolsoc.org Participan en la presentación:  Lorenzo Navarrete, Decano del Colegio de

Habilidades Sociales y Autismo




Entrada nueva en Autismo Diario

Habilidades Sociales y Autismo

by Mauro Dangelo Martinez
Las habilidades sociales (HHSS) son un conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de un repertorio de acciones y conductas que hacen que las personas se desenvuelvan en lo social. Estas habilidades son algo complejo ya que están formadas por un amplio abanico de ideas, pensamientos, creencias y valores que son fruto de aprendizajes y […]
Mauro Dangelo Martinez | abril 4, 2015 en 6:04 pm | Etiquetas: habilidades sociales | Categorías: Técnicas | URL: http://wp.me/p1lUm3-7Xp
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sábado, 4 de abril de 2015

EL 60% DE LOS COLEGIOS MADRILEÑOS DE SECUNDARIA SON DE TITULARIDAD PRIVADA






Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA

EL 60% DE LOS COLEGIOS MADRILEÑOS DE SECUNDARIA SON DE TITULARIDAD PRIVADA

by profesorgeohistoria
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Nada nuevo...pero conviene recordarlo:
Tras contemplar los slogans de las campañas del PP de Madrid defendiendo la educación pública como promesa electoral me surgió la duda de cuántos centros educativos son 'públicos' y cuántos privados ('privados concertados' o 'privados'). Para ello he recogido los datos de la web de la Comunidad de Madrid y he decidido publicar una serie de entradas durante estos días con la etiqueta #LaEducaciónEnMadrid sobre estos curiosos datos. Curiosos cuanto menos porque, la mayoría de los centros de educación secundaria de Madrid son de titularidad privada('privados concertados' o 'privados').
Colegios de secundaria de la Comunidad de Madrid por titularidad (%)
Concretamente, el 49% de los centros de secundaria de la Comunidad de Madrid son privados concertados y 11% son privados, lo que supone que el 60% de los centros educativos de secundaria en Madrid son de titularidad privada, mientras que solo el 40% son centros públicos. Y, si se atiende a la cifras numéricas, nos encontramos con que los centros públicos destinados a la educación secundaria suman 324, cuando solo los privados concertados ya superan esa cifra con 399 centros.
Colegios de secundaria de Madrid por titularidad (N)

Atendiendo a estas cifras, se puede concluir que las políticas hasta ahora realizadas por los gobiernos de Madrid, en su mayoría gobernados por el Partido Popular de Cristina Cifuentes yEsperanza Aguirre, no han apoyado la educación pública secundaria que tiene menos de la mitad de los centros, mientras que el 49% son privados concertados (y obtienen, en parte, dinero público).
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