Los colegios promovidos por la ‘Púnica’ ingresaron 41 millones por conciertos el curso pasado

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Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Los colegios promovidos por la 'Púnica' ingresaron 41 millones por conciertos el curso pasado by profesorgeohistoria profesorgeohistoria | agosto 30, 2015 en 3:56 pm | Etiquetas: figa chula barata, figar cielina opusina, figar granados, figar púnica, figar prevaricadora, figar=nacionalcatolicismo, PP privatiza educación y sanidad | Categorías: IMPRESCINDIBLES | URL: http://wp.me/p1HDtg-2de Comentario    Ver todos los comentarios

Madrid lidera los recortes en educación pese a tener la mayor renta per cápita

profesorgeohistoria publicó:" Un buen artículo, muy explicativo: http://www.elconfidencial.com/economia/2015-05-05/madrid-lidera-los-recortes-en-educacion-pese-a-tener-la-mayor-renta-per-capita_787750/ La crisis económica ha tenido –y aún tiene– efectos devastadores sobre el" Responder a esta entrada realizando el comentario sobre esta línea Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Madrid lidera los recortes en educación pese a tener la mayor renta per cápita by profesorgeohistoria Un buen artículo, muy explicativo: http://www.elconfidencial.com/economia/2015-05-05/madrid-lidera-los-recortes-en-educacion-pese-a-tener-la-mayor-renta-per-capita_787750/ La crisis económica ha tenido –y aún tiene– efectos devastadores sobre el volumen de prestación de los servicios públicos esenciales (una caída del 21%). Pero la respuesta que han dado las distintas comunidades autónomas ha sido muy diferente. Y destaca, en particular, el caso de la Comunidad de Madrid, precisamente la región con mayor renta per cápita de España, según acaba derevelar el Instituto Nacional de Estadística (INE).

Madrid manda inspectores por sorpresa para obligar a los colegios insumisos a pasar la prueba LOMCE

Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Madrid manda inspectores por sorpresa para obligar a los colegios insumisos a pasar la prueba LOMCE by profesorgeohistoria El sustituto de Figar manda inspectores por sorpresa para obligar a los colegios insumisos a pasar la prueba LOMCE: http://www.eldiario.es/sociedad/Comunidad-Madrid-colegios-insumisos-evaluaciones_0_397560491.html Nuevo capítulo en en el enfrentamiento de varios colegios de Madrid (la mayoría del sur de la región) con la Consejería de Educación. Con mañanidad y alevosía, el Gobierno envió por sorpresa el miércoles a la inspección a todos los centros en los que las familias se niegan año tras año a realizar las evaluaciones que imponen Educación y la LOMCE. Los inspectores hicieron pasar el examen a los niños de 3º (8-9 años) y 6º (11-12 años) de Primaria sin avisar y contra el criterio de sus padres, que rechazan estas pruebas. Las familias están indignadas por lo que consideran "un atropello". "Es una pataleta de un Gobierno saliente, y quizá ilegal", valora José Luis Pazos, presidente de la federación de asociaciones de padres Giner de los Ríos de Madrid. "No es agradable, dejamos a nuestros hijos por la mañana en el colegio y nos encontramos a media mañana que están haciendo una prueba para la que no les hemos autorizado. Nos sentimos en un estado de indefensión ante las autoridades. Me pregunto qué pasaría si llevaran a un chico de excursión sin el permiso de los padres", explica Rocío Moreno, madre de uno de los menores afectados en el Colegio Trabenco de Leganés. Desde la Comunidad de Madrid, uno de los portavoces se sorprende por el revuelo y explica que lo ocurrido es lo habitual, que la ley establece que todos los centros y los alumnos han de pasar las evaluaciones y que si no lo hacen cuando está estipulado (en mayo) se busca otra fecha. También sostiene que no había orden alguna de la Consejería de Educación y que fue una cuestión de los inspectores. Estos lo niegan. Fuentes del cuerpo de inspectores de Madrid explican a este diario que "fue una orden directa de la Dirección General de Educación Primaria, Infantil y Educación Especial". La misma historia, distinto final La historia no es nueva, pero sí la resolución que se le ha dado este año. Desde que hace ya una década el Gobierno regional estableció que todos los niños de Madrid de 6º de Primaria y 3º de Secundaria deben pasar una prueba de evaluación (a la que este año se ha sumado la de 3º de Primaria que figura en la LOMCE), hay una serie de colegios en los que las familias se niegan a que sus hijos hagan estos exámenes. "No estamos en contra de las evaluaciones, estamos en contra de esta evaluación", explica Moreno, una de las madres que rechaza las pruebas. "Es una evaluación puntual, muchas veces incompatible con la metodología de los centros, que no establece indicadores ni subsana las posibles deficiencias que encuentre, que no detalla las características o el origen de los alumnos, no evalúa todas las competencias que un niño debe aprender y solo se utiliza para ordenar los colegios en un ránking", enumera. La inmensa mayoría de la comunidad educativa se ha mostrado en contra de estas pruebas,  así como la oposición política (PSOE, IU, Podemos y Ciudadanos han rechazado el modelo de evaluación elegido por el PP).

MareaVerde

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A dos días de las elecciones, la Consejería de Educación recorta derechos y servicios: la empresa Samyl S.L. anuncia un ERTE suspensivo de contratos de trabajo a los operarios de limpieza Posted: 22 May 2015 01:23 PM PDT Éste es el Burotex que han recibido hoy muchos compañeros que trabajan en los servicios de limpieza de los centros educativos madrileños: F. XXXX. XXXX, de SAMYL SL (B47037577), con NIF XXXXXX, comunica a YYYYYY: Se pone en conocimiento la voluntad de la empresa de llevar a cabo ERTE SUSPENSIVO CONTRATOS DE TRABAJO de operarios limpieza adscritos todos los centros del Servicio de Limpieza de Diferentes Inmuebles de la Consejeria de Educacion, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid (Lotes 3,9,11,15,17 y 18),al objeto de que,conforme a lo estipulado en el articulo 41.4 del ET al que remite el Art.47.1 ET, INICIEN LAS ACTUACIONES PRECISAS PARA CONSTITUIR, dentro del plazo legal y con caracter previo al inicio del procedimiento de consultas,la correspondiente COMISION REPRESENTATIVA DE LOS TRABAJADORES [SMS Certificado - BuroTex.com] #FigarMalaGestión

Perdiendo pie. El negocio de la educación

Entrada nueva en Soy Pública Perdiendo pie. El negocio de la educación by extrematuhorizonte Un corto documental del Proyecto Defensor del Menor de Leganés - 2015. Este documental muestra la situación que sufren cada vez más niños en Leganés y en todo el estado. extrematuhorizonte | 04/05/2015 en 18:32 | Categorías: Televisión/Vídeos | URL: http://wp.me/p1k2La-3oK Comentario    Ver todos los comentarios

Madrid: La Escuela Oficial de Idiomas pierde 7.600 alumnos en solo dos años

profesorgeohistoria publicó:" Figar destroza también la EOI de Madrid: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/04/07/madrid/1428433471_229449.html Las escuelas oficiales de idiomas (EOI) de Madrid han perdido un 14,7% de su alumnado (7.601 inscritos) en dos años. Han pasado de tener 58.9" Responder a esta entrada realizando el comentario sobre esta línea Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Madrid: La Escuela Oficial de Idiomas pierde 7.600 alumnos en solo dos años by profesorgeohistoria Figar destroza también la EOI de Madrid: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/04/07/madrid/1428433471_229449.html Las escuelas oficiales de idiomas (EOI) de Madrid han perdido un 14,7% de su alumnado (7.601 inscritos) en dos años. Han pasado de tener 58.974 estudiantes en el curso 2011-2012 a 51.373 en el 2013-2014, según los datos del Ministerio de Educación. Esas cifras sitúan a la Comunidad a niveles de hace una década, cuando el número de alumnos rondaba los 51.000. Frente a esta caída, la cifra de pupilos ha subido un 7% en toda España Desde 2002 —el primer año que registran los datos publicados— hasta 2012, el alumnado no había dejado de crecer, en paralelo a la inauguración de nuevas escuelas y al interés de los adultos en mejorar su destreza en una lengua o en aprender otra desde cero. Tal era la demanda, que en 2011 se calculaba que el 37% de los preinscritos no recibían clase. El descenso en el número de alumnos que se registra ahora ha coincidido en el tiempo con un encarecimiento de las tasas que pagan los inscritos: han subido un 166%, situando a Madrid, junto a Barcelona, a la cabeza en precios altos. En 2011, un año de clases lectivas presenciales costaba 119 euros; un curso más tarde, 269. Además, desde aquel año los alumnos reciben media hora menos de clase a la semana. Para justificar el aumento de precio, la Consejería de Educación explicó que los importes llevaban congelados ocho años y que la Comunidad financiaba el 82% de la enseñanza. El precio del curso pasó de 119 euros en 2011-2012 a 269 el año siguiente Hoy Educación no aporta nuevas conclusiones: "En los idiomas mayoritarios", señala, "hay lista de espera, y en algunos minoritarios (danés, finés, gallego, irlandés, japonés, neerlandés, rumano y ruso) la demanda ha decrecido, al igual que la enseñanza de español para extranjeros. Los motivos por los que los usuarios se matriculan más o menos de unos idiomas que de otros son imposibles de conocer y, por tanto, de valorar". Y recuerda que la dotación presupuestaria ha aumentado desde 21,6 millones en 2012 a 22,2 millones en 2014. Sin embargo, los sindicatos afirman que en 2011 la sede central de la calle Jesús Maestro (en la que se imparten 22 idiomas a 10.000 alumnos) había perdido tres millones de presupuesto anual. De media, la Comunidad subvenciona el 52% del precio de la lección por alumno, pero en grupos de menos de cinco alumnos cubre hasta el 90% del coste. En 2011 el precio medio de las tasas en España era de 57 euros, casi cinco veces menos que en Madrid. Quizá por eso las escuelas de otras comunidades no han sufrido una pérdida de alumnos tan llamativa. Los 449.495 que había en el curso 2011-2012 en toda España eran al siguiente 505.569 (un 7% más). Mientras que en Andalucía habían abandonado los estudios 3.000 alumnos de la EOI en ese periodo, en Valencia había 13.000 más y en Cataluña, 2.000. El coste de la EOI sigue siendo en Madrid mucho menor que el de una academia de idiomas privada, y proporciona una enseñanza reglada que otorga puntos para una oposición o certifica un conocimiento, y cuenta con una plantilla que ha aprobado una oposición. Al no ser una enseñanza obligatoria el Estado, que tiene su titularidad, puede cobrar tasas. Los 269 euros que cuesta un año lectivo suponen un escollo insalvable para familias de escasos recursos. La EOI ofrece pocas facilidades, al margen del pago fraccionado en dos partes. Solo hay reducciones para familias numerosas, discapacitados, víctimas del terrorismo o beneficiarios de una beca del Ministerio de Educación. Si se repite curso, hay que sumar otros 30 euros, y si el alumno se examina por libre, son 94 euros más. En 2010, un año antes de la subida de los cursos ordinarios, la subida se produjo en los estudios de perfeccionamiento de perfil profesional —por ejemplo: inglés para turismo, jurídico o sanitario—, de traducción o de cultura (francés a través de la literatura, por ejemplo). Un curso de 60 horas escaló desde 180 euros hasta 420 (un 133% más). Esas tarifas están casi a la altura de las del British Council. La EOI tiene 35 escuelas en la región: 12 en la capital, 6 en el este, 2 en el norte, 5 en el oeste y 10 en el sur. Cuenta con 556 profesores. profesorgeohistoria | abril 11, 2015 en 9:08 am | Categorías: Uncategorized | URL: http://wp.me/p1HDtg-2aw Comentario    Ver todos los comentarios

EL 60% DE LOS COLEGIOS MADRILEÑOS DE SECUNDARIA SON DE TITULARIDAD PRIVADA

Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA EL 60% DE LOS COLEGIOS MADRILEÑOS DE SECUNDARIA SON DE TITULARIDAD PRIVADA by profesorgeohistoria Nada nuevo...pero conviene recordarlo: http://sihayperosquevalgan.com/2015/03/31/el-60-de-los-colegios-madrilenos-de-secundaria-son-de-titularidad-privada/ Tras contemplar los slogans de las campañas del PP de Madrid defendiendo la educación pública como promesa electoral me surgió la duda de cuántos centros educativos son 'públicos' y cuántos privados ('privados concertados' o 'privados'). Para ello he recogido los datos de la web de la Comunidad de Madrid y he decidido publicar una serie de entradas durante estos días con la etiqueta #LaEducaciónEnMadrid sobre estos curiosos datos. Curiosos cuanto menos porque, la mayoría de los centros de educación secundaria de Madrid son de titularidad privada('privados concertados' o 'privados'). Concretamente, el 49% de los centros de secundaria de la Comunidad de Madrid son privados concertados y 11% son privados, lo que supone que el 60% de los centros educativos de secundaria en Madrid son de titularidad privada, mientras que solo el 40% son centros públicos. Y, si se atiende a la cifras numéricas, nos encontramos con que los centros públicos destinados a la educación secundaria suman 324, cuando solo los privados concertados ya superan esa cifra con 399 centros. Atendiendo a estas cifras, se puede concluir que las políticas hasta ahora realizadas por los gobiernos de Madrid, en su mayoría gobernados por el Partido Popular de Cristina Cifuentes yEsperanza Aguirre, no han apoyado la educación pública secundaria que tiene menos de la mitad de los centros, mientras que el 49% son privados concertados (y obtienen, en parte, dinero público). profesorgeohistoria | abril 4, 2015 en 1:17 pm | Etiquetas: Aguirre analfabeta, figar cielina opusina inepta, figar concertada, figar corrupta, figar granados, figar váyase, PP privatiza educación | Categorías: IMPRESCINDIBLES | URL: http://wp.me/p1HDtg-2as Comentario    Ver todos los comentarios

SOBRE LAS INCONGRUENCIAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Diana Huerta

El próximo 14 de abril la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid aplicará la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) para el alumnado de 3º de la ESO.

Durante varios años se ha venido realizando esta prueba sin que seamos muy conscientes de para qué ha servido:

No hemos visto consecuencias beneficiosas para los Centros Educativos
No ha habido más dotación de recursos materiales, ni de profesorado, ni de presupuesto, más bien al contrario en estos años los recortes han sido continuos.
La consecuencia más grave que hemos conocido de dicha prueba ha sido la publicación de un ranking de centros de acuerdo a sus calificaciones, donde se pretende valorar el nivel educativo, sin tener en cuenta factores como el contexto socioeconómico de la zona donde está ubicado, ni las características del alumnado, ni los recursos con los que cuenta cada centro. Ni que decir tiene que Vallecas es una de las zonas con centros en la parte baja de la clasificación, al igual que otras zonas con un alto grado de fracaso escolar. Es una prueba pervertida en su origen y en sus objetivos.

La Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Enseñanza (LOMCE) pretende establecer definitivamente en nuestro sistema educativo este tipo de rankings y de pruebas que, a modo de reválidas, posibilitarían o no la titulación en ESO y Bachillerato. La LOMCE apuesta por una enseñanza basada en la presión del examen, una constante superación de pruebas desde Primaria, frente a un modelo educativo centrado en las necesidades y motivaciones del alumnado para contribuir al éxito escolar de todos y todas. Las tres reválidas previstas sólo persiguen seleccionar cuanto antes al alumnado para enmascarar el abandono y el fracaso escolar. Todas las pruebas serán aplicadas y calificadas por profesorado externo al centro, lo que pone de manifiesto la desconfianza del gobierno hacia el profesorado. ¿Quién va a realizar la prueba?, ¿una empresa privada?, ¿Cuál va a ser el coste de esta nueva “externalización” (privatización)?, ¿Cuáles serán los criterios para su adjudicación?

Desde la FAPA de Vallecas no queremos quedarnos de brazos cruzados ante el nuevo despropósito que supone la LOMCE y la prueba CDI del próximo 14 de abril.

Que no te engañen si te dicen que la nota de la CDI va a contar como nota de evaluación o servirá para otorgar becas. NO ES CIERTO. Solo figurará en el expediente un escrito como “no presentado” sin mayores consecuencias, esto está probado en los institutos en los que un alto porcentaje del alumnado no realiza la prueba. Según las instrucciones de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte (RESOLUCIÓN de 25 de febrero de 2013, publicada en el BOCM Núm. 59 de 11 de marzo de 2013) “Las calificaciones obtenidas por el alumno deberán consignarse en su expediente académico y en su historial académico” y “… se tendrán en cuenta para la concesión de los diplomas y premios extraordinarios de la Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con lo que establezcan al respecto las órdenes de bases y convocatorias.” En realidad son diplomas y premios cada vez más escasos.

Aspiramos a una enseñanza de calidad, participativa, libre y solidaria, que contribuya así a la educación integral del alumnado, en el marco de una escuela financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, y democráticamente gestionada, que sea consciente de las características de su entorno e integradora de las diferencias del alumnado.

Consideramos que es un tema que merece un espacio de debate y reflexión y del que las familias deben estar bien informadas, por lo que:

OS ANIMAMOS A CONVOCAR REUNIONES INFORMATIVAS CON LAS FAMILIAS PARA DECIDIR LAS POSIBLES ACCIONES A TOMAR SOBRE ESTA PRUEBA.

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Madrid invierte 2,7 millones en autobombo de su sistema educativo a tres meses del 24-M

Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Madrid invierte 2,7 millones en autobombo de su sistema educativo a tres meses del 24-M by profesorgeohistoria Una campaña tan soez como electoralista y populista: http://www.publico.es/politica/madrid-invierte-millones-autobombo-sistema.html MADRID.- La última campaña puesta en marcha por la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid ha costado a las arcas públicas 2.681.500 euros y puede escucharse en la radio y en Internet, verse en prensa,

Figar cumple el plan del ministro Wert: despedir profesores y sustituirlos por becarios a “bajo coste”

Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Figar cumple el plan del ministro Wert: despedir profesores y sustituirlos por becarios a "bajo coste" by profesorgeohistoria Se acabaron las interinidades en Madrid: http://www.nuevatribuna.es/articulo/economia-social/figar-despide-profesores-sustituirlos-becarios-coste/20150312104707113566.html El sindicato CCOO de Madrid ha rechazado este jueves tanto el procedimiento como el contenido del Programa de Becas puesto en marcha por la consejería madrileñay

Arturo Fernández o José Luis Moreno, beneficiarios de la concesión de terrenos públicos para colegios concertados en Madrid

Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Arturo Fernández o José Luis Moreno, beneficiarios de la concesión de terrenos públicos para colegios concertados en Madrid by profesorgeohistoria Sigue el escándalo de la Concertada y ahora no es sólo ALFEDEL: http://cadenaser.com/emisora/2015/03/11/radio_madrid/1426096809_938254.html 82 parcelas. Más de millón y medio de metros cuadrados por toda la Comunidad de Madrid. Terrenos que desde el año 2000 hasta el 2013 se han concedido a diversas entidades para la construcción de colegios, casi en su totalidad privados o concertados.  Son los datos de un informe de UGT al que ha tenido acceso la SER que estudia las adjudicaciones de esos años. La finca de mayor superficie según el informe, casi 89.000 metros cuadrados, en un terreno recalificado y vendido posteriormente con la aprobación del PP, está en Alcorcón. Es un colegio concertado masculino vinculado al Opus Dei. La Comunidad matiza que en realidad era un terreno privado y que se trata en realidad de dos parcelas de menor tamaño. Hay también varios centros relacionados con "Arturo Cantoblanco", el grupo hostelero de Arturo Fernández. Uno de ellos ocupa una parcela de casi 33.000 metros cuadrados. Es también concertado y cristiano. Hay más nombres llamativos en las concesiones. Por ejemplo, el Arzobispado de Madrid, el ventrílocuo José Luis Moreno o una empresa propiedad de Francisco Javier López Hierro. El sindicato apunta que es sobrino de Dolores de Cospedal y tendría el concierto para un colegio en Leganés. UGT denuncia además las condiciones de esas concesiones. Eduardo Sabina, Secretario General de la Federación de Enseñanza del sindicato, dice que "se dan parcelas regaladas. Le dan parcelas de más de 30.000 metros cuadrados como pasó con Arturo Fernández y después el canon anual, que se dispone como compensación a la Comunidad Autónoma o al Ayuntamiento, es de 7000 u 8000 euros anuales. Son cantidades irrisorias". Caso parecido el de un colegio de las Madres Mercedarias en Tres Cantos. Se entrega a 14 euros el metro cuadrado cuando el suelo, según el sindicato, estaba valorado en 700 euros el metro cuadrado. El Gobierno regional insiste, en todo caso, en que la titularidad de esos terrenos es de los respectivos ayuntamientos. Y añade que las competencias de la Consejería llegan a la aprobación de los conciertos, pero no a la venta de las parcelas. Añade además el sindicato que muchos de estos centros se construyen en nuevos barrios a las afueras en los que no hay institutos públicos. De ese modo, quienes se muden allí no tienen más opción de primeras que acceder a un colegio concertado o privado. También recuerda el informe el caso concreto del ayuntamiento de El Boalo, que lleva años intentando obtener luz verde para la construcción de un instituto público, pero en cuyo término municipal se construyó un concertado religioso. La parcela de ese colegio figura también en el informe. Por último, varios de los colegios que se han construido en estas fincas segregan además por sexo a sus alumnos. Alberto Ruiz Gallardón y Esperanza Aguirre han estado en la inauguración de varios de estos centros. profesorgeohistoria | marzo 12, 2015 en 9:33 pm | Etiquetas: concertada estafa social, concertada=profes sin opos, concertada=subvencionada, figar cielina opusina, figar nacionalcatolicismo, PP privatiza educación | Categorías: IMPRESCINDIBLES | URL: http://wp.me/p1HDtg-29Y Comentario    Ver todos los comentarios

Madrid contratará profesores nativos para el bilingüismo

Entrada nueva en PROFESORGEOHISTORIA Madrid contratará profesores nativos para el bilingüismo by profesorgeohistoria Otro experimento de Figar...  Profesores sin conocimientos del sistema educativo español ni pruebas de aptitud dando clases y firmando actas: http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20141229/54422867605/la-comunidad-contratara-profesores-nativos-para-el-bilinguismo-ante-la-carencia-en-las-listas-de.html#.VKvCe8tmQlI.twitter Madrid, (Redacción).- La Comunidad de Madrid ha aprobado el Decreto que modificará el marco que regula la contratación de profesores nativos para el Programa Bilingüe ante la carencia en las listas de interinos, según ha informado el portavoz regional, Salvador Victoria, tras la reunión del Consejo de Gobierno, el último que se celebra en 2014. Este procedimiento se llevará a cabo de manera excepcional una vez estén agotadas las listas de profesores habilitados en idiomas para centros públicos bilingües. Por tanto, los nativos suplirán únicamente la carencia de funcionarios docentes o interinos habilitados en inglés en los 434 colegios públicos e institutos bilingües existentes en la región que lo precisen. La contratación se realizará mediante una convocatoria pública y los candidatos tendrán que acreditar una competencia lingüística de C2, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, y superar una entrevista oral para comprobar su competencia lingüística y perfil profesional. También deberán acreditar unos requisitos de titulación y experiencia que los acrediten para el ejercicio de la docencia. El Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid llega este curso escolar 2014-2015 a 337 Colegios Públicos y 97 Institutos, así como a 163 Colegios Concertados. Se trata de uno de los pilares de la política educativa del Gobierno regional, y por ello, los recursos para la enseñanza bilingüe aumentan un 12,5 por ciento en 2015, hasta alcanzar los 23 millones de euros.