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viernes, 17 de abril de 2015

PHONOS



PHONOS


Posted: 16 Apr 2015 09:41 AM PDT
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Cosas Molonas





Cosas Molonas


Posted: 16 Apr 2015 02:47 AM PDT
¡Estamos de vuelta!
Hoy traigo un DIY muy enfocado a nuestra sección aprender jugando, ya sabéis que lo que me inspira para hacer las manualidades del blog o las entradas es un poco mi día a día y en el cole han empezado a enseñar a leer en la clase de Leia.
Leia tiene ahora cinco años y medio y sinceramente no creo que esté aún preparada porque aún le cuesta identificar letras. Esto hace que se ofusque cuando intentamos leer los cuadernos que le envían de clase y se frustre. Por eso he decidido cambiar de estrategia y apoyarla en casa con actividades que la ayuden a aprender de una forma diferente, muy en la línea de las cosas que solemos hacer, e ir avanzando en las etapas hasta que esté preparada para arrancar.
El método que he escogido ha sido el Montessori y el DIY de hoy esta centrado en uno de los materiales de las primeras fases del aprendizaje de la lecto-

martes, 2 de diciembre de 2014

COMPRENSIÓN LECTORA CON AUTOEVALUACIÓN. ABUELO FRÍO



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COMPRENSIÓN LECTORA CON AUTOEVALUACIÓN. ABUELO FRÍO

by MªCarmen Pérez
Os dejo una nueva ficha para trabajar la comprensión lectora, las autoinstrucciónes y la autoevaluación, todo en uno. DESCARGA LA LECTURA ABUELO FRÍO Esta actividad sería más completa y después de realizarla se hiciera un texto, en una hoja a parte, a modo de reflexión de semejanzas y similitudes.
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jueves, 27 de noviembre de 2014

CARTAS IMPRIMBLES FONEMA I. PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA Y ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO.




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CARTAS IMPRIMBLES FONEMA I. PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA Y ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO.

by MªCarmen Pérez
Os dejo para que podáis descargar las cartas imprimibles del fonema I. Imágenes utilizadas en el video del fonema I DESCARGA LAS CARTAS DEL FONEMA I fonema i
MªCarmen Pérez | noviembre 27, 2014 en 10:56 am | Etiquetas: Fonemas | Categorías: conciencia fonológica, Lectoescritura, Vocabulario | URL: http://wp.me/p21fIT-2gJ
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FICHAS DE LECTOESCRITURA

MATERIALES PARA TRABAJAR CON BLOQUES LÓGICOS Y REGLETAS



miércoles, 26 de noviembre de 2014

martes, 25 de noviembre de 2014

PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA Y ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO. CARTAS IMPRIMBLES FONEMA A





MªCarmen Pérez publicó:" Dejo aquí las cartas que complementan el programa de conciencia fonológica y adquisición de vocabulario  La intención de estas cartas es tanto trabajar el vocabulario escuchado como, junto con las cartas de otros fonemas que iré presentando los próximos "

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PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA Y ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO. CARTAS IMPRIMBLES FONEMA A

by MªCarmen Pérez
Dejo aquí las cartas que complementan el programa de conciencia fonológica y adquisición de vocabulario  La intención de estas cartas es tanto trabajar el vocabulario escuchado como, junto con las cartas de otros fonemas que iré presentando los próximos días, clasificarlas según el fonema inicial. Las cartas están pensadas para plastificar y recortar, también puede […]
MªCarmen Pérez | noviembre 24, 2014 en 10:58 pm | Categorías: conciencia fonológica, Lectoescritura, Vocabulario | URL: http://wp.me/p21fIT-2gp
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sábado, 22 de noviembre de 2014

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Adaptación del Sociales 5º E.P.




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Adaptación del Sociales 5º E.P.

by MªCarmen Pérez
Os dejo un tema adaptado por Silvia Pintado, del Parque-Colegio Santa Ana, para el tema El Clima. Tema de Sociales de 5º de E.P. DESCARGA AQUÍ El clima. Adaptación 5º
MªCarmen Pérez | noviembre 4, 2014 en 10:13 pm | Etiquetas: , Clima, Sociales | Categorías: Adaptación, Adaptaciones | URL: http://wp.me/p21fIT-2cT
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martes, 4 de noviembre de 2014

el sonido de la hierba al crecer

Fichas imprimibles de lectoescritura





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Fichas imprimibles de lectoescritura

by 9letras

Me llegan con frecuencia correos comentando el tema de las adaptaciones curriculares: criterios para realizarlas, protocolos de actuación, modelos de registro, etc. Como ya comenté la semana pasada gran parte de lo que vengo publicando en este blog son adaptaciones que pretenden simplemente adecuar los métodos y materiales de enseñanza a las necesidades de cada alumno.

"LA MIRADA ESPECIAL"



"LA MIRADA ESPECIAL"


Posted: 04 Nov 2014 02:16 AM PST
Fuente: FUNDACIÓN MAPFRE

Silvia y su triciclo

Silvia está muy ilusionada con su triciclo nuevo, ¡ya puede circular por el carril bici como una ciclista de verdad! Pero pronto se dará cuenta de que los mayores necesitan un poco de ayuda para recordar las normas de seguridad vial…

+ Info

Educación vial y en valores se dan la mano en esta historia divertida, en la que se trata la importancia del respeto para la convivencia, desde el punto de vista de una niña que da sus primeras pedaladas. Escrito por Alfredo Gómez Cerdá e ilustrado por Emilio Urberuaga, este libro es un nuevo título de la colección de literatura infantil del programa Educación Vial en el Aula de FUNDACIÓN MAPFRE (edad 3-5 años).
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PHONOS



PHONOS


Posted: 03 Nov 2014 08:43 AM PST
Hoy os presentamos nuevo material que hemos elaborado para trabajar el lenguaje. Esta vez la prerposición EN+LUGAR. Esperamos que os sea de gran utilidad.

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viernes, 24 de octubre de 2014

Fluidez verbal semántica actividades Dislexia y TDAH



orientacionandujar publicó:"Las medidas de fluidez verbal han sido ampliamente utilizadas en la evaluación neuropsicológica, y son empleadas actualmente en algunas pruebas. Estas pruebas requieren que el respondiente genere tantas palabras como le sea posible según cierto criterio, "

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Fluidez verbal semántica actividades Dislexia y TDAH

by orientacionandujar
Las medidas de fluidez verbal han sido ampliamente utilizadas en la evaluación neuropsicológica, y son empleadas actualmente en algunas pruebas. Estas pruebas requieren que el respondiente genere tantas palabras como le sea posible según cierto criterio, dentro de un tiempo límite (generalmente un minuto). Los principales paradigmas utilizados son dos: el semántico (palabras que pertenezcan a cierta categoría semántica, e.g., animales, frutas, medios de transporte) y el fonológico (palabras que comiencen con una determinada letra, e.g., F, A, S, P).