Rv: La princesa de las alas rosas

  

La princesa de las alas rosas

El mundo tal y como és... Posted: 03 May 2012 01:31 PM PDT Cojo un papel y se lo doy a Natalia.Ella lo mira...és un dibujo de un paisaje típico,con una casita,cesped...rodeada por su valla...un arbol al lado...en el cielo una nube,un sol... Pinta el arbol....verde,claro...y el tronco marrón.El cesped tambien verde...la casa,se lo piensa y le doy el rojo y le parece bien y la pinta.Luego pinta el sol,amarillo por supuesto.Le doy el azul y le digo que pinte la nube...ella lo coge y lo tira a un lado de la mesa y busca en la caja de colores. -Natalia,coge el azul,cariño...pinta la nube... No me hace ni caso,sigue buscando mientras yo le insisto y ella sigue sin hacerme caso.Al final saca un color blanco y pinta la nube con ese color...luego coge el color azul que yo tenia y pinta alrededor de la nube...el cielo.Claro¡ las nubes son blancas y el cielo azul. Luego vuelve a coger el blanco y pinta con él la valla que rodea la casa...igual,exactamente igual que la valla que rodea nuestra parcela del camping...blanca. Natalia pinta las cosas tal y como las ve. Se lo comenté a Cristina,su profesora y me dijo que en el cole tambien lo hace,que el otro dia pintaron unos arboles y que tenian que hacerlos de colores y que mientras todos los niños lo hicieron con colorines originales y diferentes,ella lo hizo verde y marrón,tal como és. Natalia pinta el mundo tal y como és...siempre lo hace cuando hacemos deberes o pintamos dibujos...las fresas rosas,las manzanas rojas con el rabito marrón,el sol amarillo,el mar azul....tal y como lo ve,si le das otro color,lo tira y busca el que corresponde... Es una de las caracteristicas de los niños con autismo,que les cuesta utilizar la imaginación,por eso tienen dificultades para comprender algunas situaciones,porque todo lo que no ven...para ellos no existe.Pero insisto...és una dificultad que tienen,no una incapacidad...como otras muchas cosas,aprenden a darle uso a la imaginación y a disfrutar de ella,solo hay que darles tiempo y ayudarles...pueden aprender,lo hacen y lo demuestran a diario con todos los progresos que hacen...a luchadores no les gana nadie.Los niños con TEA son autenticos campeones. Otra de las cosas que estamos notando ultimamente en Natalia és que vuelve su "obsesión" por el orden...de chiquitilla hacia filas,le encantaba ordenar cosas,juguetes,cucharas,etc...ahora lo que hace és ordenar botes,pero no en fila,si no ponerlos rectos.Por ejemplo,el otro dia en el supermercado iba por los pasillos poniendo rectas las botellas que veia volcadas,ordenaba el agua y cualquier bote que ella viera torcido,tumbado o tirado por ahi...en casa tambien lo hace,ordena las botellas y hoy le he preguntado a su vetlladora y me dice que tambien lo ha notado que lo hace en el colegio.La observaremos por si le crece mucho la obsesión,pero de momento pienso que puede ser algo pasajero como le ocurrió de pequeña...son muchos los avances que ha hecho en pocos meses,los cambios que ha sufrido,tambien tuvo descontrol con la comida y la fase dura de sueño que pasamos...creo que és su manera de decirnos que necesita poner un poco de orden en su cabeza,que está viviendo muchas emociones en poco tiempo...ella y nosotros,este año hemos vivido mucho...y p-4 termina pronto,cruzaremos los dedos por un p-5 lleno de logros y puntos ganados en su batalla por vencer las barreras que el autismo quiera ponerle...o que los que no comprenden el autismo quieran ponerle.

You are subscribed to email updates from La princesa de las alas rosas To stop receiving these emails, you may unsubscribe now.	Email delivery powered by Google
Google Inc., 20 West Kinzie, Chicago IL USA 60610

Rv: "LA MIRADA ESPECIAL"

"LA MIRADA ESPECIAL"

MUCHAS GRACIAS PAPÁ Posted: 11 Apr 2012 03:43 PM PDT Lo que quiero compartir, en esta ocasión, no es uno de mis trabajos sino un pequeño regalo que ha significado mucho para mí. Con motivo de la VI Edición de los Premios Espiral Edublogs 2012, en la que este blog participa, recibí un comentario de apoyo por parte de mi padre. Para mi sorpresa supo desplegar la magia que siempre derrama cuando escribe y dedicó unos versos a este blog que han sabido condensar todos aquellos sentimientos, inquietudes y motivaciones que me hacen trabajar diariamente en "La Mirada Especial". Dice así: Cuando todas las puertas de repente se cierran Y la luz que brillaba se engalana de sombras, Es preciso que alguien te llame por tu nombre Y te mire a los ojos y te diga te quiero… (P. Navas) Para tantos padres y madres, profesores, educadores…, tu blog está siendo algo muy especial, y una ventana de esperanza y optimismo por donde se pueda mirar la vida como un regalo a través de tus ojos. Enhorabuena. Muchas Gracias Papá.

"LA BELLEZA DE HOLANDA" Posted: 12 Apr 2012 01:01 AM PDT Remite: Aula de Apoyo a la Integración.  Destinatario: Para todos, quisiera dedicar estas líneas... Me piden a menudo que describa la experiencia de como llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de un alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Para ayudar a la gente que no ha tenido esta experiencia tan especial a comprenderlo y a imaginarse como es, es algo así… Cuando estás esperando un niño, es como planificar un maravilloso viaje de vacaciones a Italia. Te compras un montón de guías de viaje y haces planes maravillosos: el Coliseo, el David de Miguel Ángel, las góndolas de Venecia… Incluso aprendes algunas frases útiles en italiano. Todo es muy emocionante. Después de meses esperando con ilusión, llega por fin el día. Haces tus maletas y sales de viaje. Algunas horas más tarde, el avión aterriza. La azafata viene y te dice: "Bienvenido a Holanda" - ¿Holanda?, -dices-. ¿Qué quiere usted decir con Holanda? ¡Yo contraté un viaje a Italia! ¡Tendría que estar en Italia! ¡Toda mi vida he soñado con ir a Italia! Pero ha habido un cambio en la ruta de vuelo. Han aterrizado en Holanda y aquí tienes que quedarte. Lo más importante es que no te han llevado a un sitio horrible, asqueroso, lleno de malos olores, hambre y enfermedades. Simplemente es un sitio diferente. Por lo tanto, tienes que salir y comprarte nuevas guías de viaje y debes aprender un idioma completamente nuevo. Y conocerás a gente totalmente nueva, que no hubieras conocido nunca. Es simplemente un lugar distinto. Es más tranquilo que Italia, menos excitante que Italia. Pero después de haber pasado un cierto tiempo allí y de recobrar tu aliento,  miras a tu alrededor y empiezas a darte cuenta de que Holanda tiene molinos de viento, Holanda tiene tulipanes, Holanda tiene incluso Rembrandts. Al mismo tiempo, toda la gente que conoces a tu alrededor está muy ocupada yendo y viniendo de Italia, y están todos presumiendo de lo bien  que se lo han pasado allí. Y durante el resto de tu vida, te dirás a ti mismo: "Sí, allí es donde yo debería haber ido. Eso es lo que había planeado" y el dolor nunca, nunca desaparecerá del todo, porque la pérdida de ese sueño es una pérdida muy significativa. Pero si te pasas la vida lamentándote por el hecho de no haber podido visitar Italia, es posible que nunca te sientas lo suficientemente libre como para disfrutar de las cosas tan especiales y tan encantadoras que tiene Holanda. (E. Pearl Kingsley). Por consiguiente, debemos de enseñar a nuestros alumnos y más a aquellos que tienen necesidades educativas específicas o dificultades de aprendizaje, a enfrentarse con todos los tipos de personas que hay en el mundo, los leones (peleones, agresivos, avasalladores), los ratones (sumisos, nerviosos, personas que los demás utilizan) o seres humanos auténticos, sinceros y únicos (que van por la vida de forma pacífica, respetando los derechos de los demás y exigiendo al mismo tiempo que respeten los suyos). Todos sabemos que los contenidos curriculares se olvidan si les enseñamos como ir por la vida, jamás lo olvidarán… Ser especial es ser como un clavel de color amarillo en medio de un jardín bañado por claveles rojos, al ser el único conocemos muy poco de él. Sólo sabemos que hay que ser paciente, cuidarlo con mayor celo y amarlo más aun.

You are subscribed to email updates from "LA MIRADA ESPECIAL" To stop receiving these emails, you may unsubscribe now.	Email delivery powered by Google
Google Inc., 20 West Kinzie, Chicago IL USA 60610

Rv: La Sonrisa de Arturo

 

La Sonrisa de Arturo

Historia de un equipo JASP Posted: 15 Feb 2012 03:14 PM PST Esta es la historia de una profe que se llama Carmen, también conocida como "Cachito", y de su equipo de chavales JASP. Jóvenes aunque sobradamente preparados, como aquel anuncio, pero sobradamente preparados de verdad.Yo conozco a Carmen gracias al blog y a la mosca del autismo que un día le picó. El caso es que entre correo electrónico y correo electrónico me enteré de que estos carnavales su cole se convierte en un musical, y les toca ir disfrazados de Mary Popins.Así que me puse manos a la obra y le eché una mano a Cachito, y preparé la canción con pictogramas, para que todos los chicos de su equipo puedan participar en el carnaval y pasarlo muy bien.Resulta que una cosa llevó a la otra, y descubrieron que ¡tías tan buenas! pongo en las canciones con pictogramas, como sé que alguno dijo...Antes de que terminasen de volver loca a la " jefa " a preguntas, decidí mandarles un prezi para explicarles las cosas que le gustan a Arturo.Ellos me han mandado un montón de dibujos explicándome lo que le gusta hacer a su compañero Pablo. !!Me encantan!!  y además me han hecho un montón de ilusión. También tengo las pruebas gráficas de lo bien que bailan jaaajaja.Me decía Carmen que está dándole vueltas pensando qué van a hacer para el día del autismo. Yo creo que deberían  hacer un par de comisiones de trabajo, e ir a sentarse con los políticos en el Parlamento para explicarles qué son los pictogramas  y porqué son importantes, porque por los dibujos bien veo que lo tenéis clarísimo. Igual cuando tengamos alguna reunión tenemos que pedir cita a estos chicos y llevarlos.!!!Así que muy orgullosa dejo aquí estos dibujos. ! gracias chicos !! Sin duda sois los mejores!! ¿qué os parecen, lectores y lectoras de La Sonrisa? Y como sé que quieren saber como soy yo, aunque ya vieron algún video jj, les dejo aquí una foto mía. lo que le gusta a Arturo on Prezi

POR QUE TEA INCLUSION SI. VIVIR CON AUTISMO EN LA CORUÑA Posted: 15 Feb 2012 01:12 PM PST A veces pienso para quéo de qué nos sirve tanta movilización, tanto trabajo. De que nos sirve ya noen lo personal, sino en las distancias cortas. Cómo están las cosas enmi ciudad, en mi Comunidad autónoma, en mi entorno. Hace muy poco la  Xunta de Galicia promulgó el nuevo Decretoeducativo  de atención a la diversidad.No es que me guste, me consta que está recurrido por no ser acorde a laConvención sobre los Derechos Humanos de las personas con discapacidad, pero nosé si porque personalmente esperaba algo mucho peor, estoy a la expectativa deque se promulguen las órdenes de desarrollo, a ver cómo se termina de pintar elcuadro. Cuando se  publicaron los borradores, descubrimos Cuca yyo que ir al Parlamento, mantener reuniones, hacer escritos, alegaciones, sísirve: se recogían varios aspectos que Cuca y yo habíamos mantenido en distintasreuniones: -                 Las habilidades sociales se deben trabajar en elcolegio! Albricias!!. -                 La regulación de la educación combinada dentrode centros ordinarios (unidad de educación especial- aula ordinaria en el mismocentro) -                 La conversión de los centros específicos encentros de recursos y la puesta en marcha de programas que permitan queespecialistas de centros específicos "itinerantes" atiendan a los niñosescolarizados en centros ordinarios. Con bastante sorpresa eindignación recibimos de primera mano la información de que el Decreto seretrasaba en su promulgación porque organizaciones como FADENGA (feaps Galicia)se negaban a avanzar en la inclusión de las personas con discapacidad intelectualo trastornos del desarrollo. Ya no me sorprende tanto saber que las únicasasociaciones que se han interesado por saber cómo sería eso de poder llevarprofes especializados a los colegios ordinarios han sido B.A.T.A y ASPRONAGA. Supongo que este tipo decosas retratan la diferencia entre defender derechos para todos, o serviciospara los "afiliados". Siempre me indigna muchola falta de defensa y representación activa de las familias de niños con TEA,por parte de las organizaciones que representan al colectivo. Y sigo pensandoque no es que sea una defensa insuficiente, sino más bien nula. Estoy seguraque no pasaría lo mismo si nuestros hijos fuesen ciegos, tuviesen síndrome de Down,o usasen silla de ruedas. Estos días recordé quecuando tuve la oportunidad de asistir como ponente a CAPACITALIA, el PrimerSalón Nacional para la Capacidad, estuve charlando unos minutos con la presidentade la OMA, Isabel Bayonas. Los padres de Jesús, un niño de Ciudad Real cuyasituación educativa está judicializada, se acercaron a agradecerle que aceptaseintervenir en el programa Gente, y defender públicamente los derechos de Jesúsy su familia., y dijo algo esclarecedor: no tiene ningún sentido plantear paralos niños con TEA como respuesta educativa la escolarización combinada centroordinario-centro de educación especial, cuando por "definición" tienen afectadaen mayor o menor medida el área social, por tanto qué sentido tiene someterlosa dos ambientes. Bueno el sentido se lo doyyo rápidamente, pensé yo en el momento, y así se lo dije.. Lo que no tienesentido además es que a los padres no se les explique qué implica tener a sushijos escolarizados en combinada o en una unidad de educación especial, porquelos padres no saben que sus hijos no están cursando primaria, y que en buenamedida, se les encamina de forma irremediable hacia un centro de educaciónespecial y a un centro de día…porque aquí, por ejemplo, en Coruña, no hay otroplanteamiento posible para un niño con un dictamen en combinada o en centro deeducación especial. Parece que el empleo, conmás o menos apoyos, y la vida independiente, ni está ni se les espera. Bueno yque un niño que esté en combinada por ejemplo, en el patio en el cole ordinariohaga algo más que ventilarse, eso…es más fácil encontrarse a Alf persiguiendoun gato por la calle.. Tampoco es muy normal, nisiquiera es legal, con la LOE en la mano (otra cosa es que nos pasemos la LOEpor el arco del triunfo) que se promueva la combinada desde educación infantil,y menos, que se haga aprovechándose de la ignorancia y del estado de schock decualquier padre de un niño con TEA, que en la época de escolarización sueleestar recién diagnosticado. "vamos a mandarle al específico aunque sea un día ala semana" que en el colegio ordinario no te lo van a aceptar sino…, que yaestán bastante agobiados… por ejemplo, esto no es ni más ni menos que lo que medice una madre que me pidió consejo tomándonos un café.    Ni que decir tiene que la escolarizacióncombinada se hace a costa del bolsillo de los padres… y barata no es. Algo, no sé si mucho, hamejorado la atención temprana de los niños con TEA en Coruña, ahora hay unservicio de atención temprana concertado. El servicio del hospital, (gratuito) sigueestando masificado y poco especializado, ahí nadie interviene, pero no importa,porque total solo se diagnostican 1 de cada 150 niños…. Con este panorama, yteniendo en cuenta las cifras, está claro que es necesario defender DERECHOSPARA TODOS, y RECURSOS EN ENTORNOS ORDINARIOS, ya no por cuestión ni deenfoques ni de creer o no en los DERECHOS HUMANOS DE TODOS. Hace poco me contaban cómoen algunas residencias de personas adultas con TEA se acolchan las paredes paragarantizar la integridad física de los usuarios. Hoy en la prensa, sale lanoticia de que se cierran distintos psiquiátricos en Galicia, dejando losedificios vacíos. Ahí ya tendrán acolchadas las habitaciones, así que yatenemos un trabajo adelantado (ahorramos en ladrillos, bueno no, que alguien sellevará tajada de la reforma) y alguien tendrá la feliz idea de reconvertirlosen ciudad del autismo…porque es a lo que vamos, a la institucionalizaciónmasiva, a la vulneración generalizada de los Derechos Humanos de la poblacióncon TEA, es lo que pasa, cuando no se representa ni defienden los DERECHOS detodo el colectivo, y más cuando se desbordan las cifras…, y se promueven losservicios y recursos para afiliados…cosa que sería lógica si fuesen serviciosgratuitos y universales para toda la población con TEA, pero no es así… ¡Qué harta estoy! Pero porharta que esté es hacia dónde caminamos, por eso es necesario TEA INCLUSIÓN SÍ.

You are subscribed to email updates from La Sonrisa de Arturo To stop receiving these emails, you may unsubscribe now.	Email delivery powered by Google
Google Inc., 20 West Kinzie, Chicago IL USA 60610