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| Anna López Sala de la UOC ha propuesto cinco marcadores para identificar la dislexia | ||
Se identificaron como marcadores; "Que no se progrese en procesos como el de identificar los sonidos que forman las palabras", "aprender los días de la semana o tener capacidad para hacer rimas", mientras que en edades entre los siete y los nueve serían "mejorar la velocidad lectora y poder construir discursos escritos estructurados".
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