Para trabajar las destrezas implicadas en los procesos de conciencia fonológica podemos realizar actividades como:
- Reconocer palabras que empiezan igual, acaban igual o tienen un sonido silábico igual. Se accede antes a la discriminación de los sonidos silábicos que los fonemas aislados.
- Identificar el número de sílabas (golpes de voz) de una palabra. Palabra más larga o más corta.
- Componer una palabra dadas las sílabas o las letras desordenadas.
- Buscar un sonido dentro de una palabra.
- Descomponer en unidades: decir los sonidos silábicos o fonéticos que componen una palabra.
- Dar una palabra escrita con una letra o sílaba suprimida: adivinar lo que falta.
Algunas de estas destrezas estarían dentro de lo que llamamos DISCRIMINACIÓN AUDITIVA aunque en este caso se hace más énfasis en la capacidad de identificar o comparar sonidos.
Hoy os propongo una actividad de ordenar letras para formar una palabra. Pienso que el trabajo de la conciencia fonológica debe realizarse tanto en los momentos iniciales del proceso de aprendizaje de la lectoescritura como en las fases de consolidación, cuando el alumno ya sabe leer y escribir un poco. En las fases iniciales será preciso trabajar sobre todo oralmente analizando las palabras que decimos, su duración, los golpes de voz, aislando sonidos, comparando palabras, etc. La actividad de hoy requiere saber leer por lo que sería un trabajo de consolidación, aunque según como se use puede ser útil con alumnos no lectores o en fase inicial.
Desde LA CASA DEL LECTOR me envían este enlace donde os podéis enterar de las interesantes actividades que se preparan para el próximo otoño ....
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