ATENDIENDO NECESIDADES: Atención Temprana, Logopedia y Discapacidad

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Educar sin premios ni castigos. Educar con consecuencias. Posted: 09 Aug 2014 08:11 AM PDT Desde EDUCACIÓN MONTESSORI nos comparten este artículo sobre educar sin premios ni castigos. Este es el enlace que comparten en su publicación: Enlace al artículo Además podéis consultar otros muchos interesantes artículos relacionados con el tema. La idea que nos plantean es la de educar con consecuencias y no con premios y castigos. "La ausencia de premios y castigos es una norma no sólo utilizada en la pedagogía Montessori, sino también en varios estilos de crianza respetuosa. La idea de no ofrecer premios o recompensas ni de aplicar castigos tiene como objetivo el favorecer la auto-motivación y la auto-disciplina en el niño; es decir, que el niño haga bien las cosas por el mero hecho de hacerlas y por su propia satisfacción, en vez de hacerlo para conseguir un premio o evitar un castigo. En lugar de utilizar CASTIGOS utilizamos consecuencias, pero ¿cuál es la diferencia? El castigo es algo impuesto de manera externa, mientras que la consecuencia es algo que va asociado de manera natural al acto en cuestión. POR EJEMPLO: Si un niño se niega a recoger sus rotuladores después de dibujar, podríamos decirle que se vaya a su cuarto y que no va a volver a utilizar sus rotuladores en dos días, eso sería un castigo que nosotros imponemos y que es arbitrario; o bien podríamos explicarle que si no recoge sus rotuladores y los deja destapados se secarán y ya no podrá volver a dibujar con ellos, eso sería una consecuencia directa de sus actos. Los PREMIOS o RECOMPENSAS no son tampoco una buena idea, y si queremos recompensar de alguna manera un buen comportamiento, también debemos hacerlo de modo que el niño perciba la recompensa como algo inherente al acto que la ha ocasionado, a veces es sólo cuestión de modificar nuestro lenguaje… POR EJEMPLO: Si un niño se hace el remolón a la hora de ponerse el pijama, lavarse los dientes, etc., podríamos decirle que si lo hace le dejaremos jugar un rato antes de irse a la cama, el niño percibiría eso como una recompensa que nosotros le damos; o bien podemos decirle que si lo hace tendrá tiempo de jugar un rato antes de jugar un rato antes de que sea la hora de irse a la cama, en este caso lo percibirá como una consecuencia lógica de sus actos. La diferencia puede parecer sutil, pero es importante!"

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